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摘要： 给定一个升序排列的数组，去掉重复的数，并输出新的数组的长度。 例如：数组 A={1,1,2}，你的程序应该输出 222 即新数组的长度，新数组为 {1,2}。 要求：不能新开数组分配额外的空间，即常数空间限制。 输入格式 输入一个整数 n(1≤n≤1000)。 接下来一行 nnn 个整数 Ai(−1 阅读全文

摘要： 对于大于 1 的数，如果除了 1 和它本身，它不能再被其它正整数整除，那么我们说它是一个质数。晓萌想判断一个数是不是质数，希望找你写个程序，帮助她进行判断。 输入格式 输入包括一行，为一个整数 N(1<N≤1000)，正是晓萌给出你让你判断的数字。 输出格式 输出包括一行，如果晓萌给出的整数 N 为 阅读全文

摘要： 判断一个数是否能被另一个整数整除是一个挺简单的问题，一般一个模运算就可以搞定了，懒惰的晓萌还是不想自己做，于是找到你帮他写代码，你就帮帮他吧。 输入格式 输入包括两个由空格分开的整数 M 和 N(1≤M,N≤500) 输出格式 输出包括一行，如果 M可以被 N 整除就输出YES，否则输出NO（结果大 阅读全文

摘要： 2017年7月17日至23日的NOI2017期间，我第一次比较正式听说这个语言。8月12日-15日的信息技术教师暑假培训班上我又一次听到Python语言。突然有种感觉，那就是核心素养背景下，高中信息技术教材中可能会出现以Python语言为载体介绍算法与程序设计。 前几天，我大学同学（老乡）告诉我他的 阅读全文

摘要： n年前就知道博客，却一直没有去使用。现在由于要求我的学生要写博客，所以我也要开一个，与他们一道记录过学习过程，分享工作心得。 希望你们不要D我，说我土。 阅读全文