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摘要： 2017 2018 1 20155331《信息安全系统设计基础》第六周课堂实践 第六周课上测试 1 ch02 1.参考附图代码，编写一个程序 “week0601学号.c",判断一下你的电脑是大端还是小端。 2. 提交运行结果”学号XXXX的笔记本电脑是X端“的运行截图，要全屏，包含自己的学号信息 第 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第6周学习总结 教材学习内容总结 第八章 异常控制流 控制流：控制转移序列。 控制转移：从一条指令到下一条指令。 异常控制流：现代操作系统通过使控制流发生突变来对系统状态做出反应，这些突变称为异常控制流。 程序计数器中指令的地址的过渡 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第5周学习总结 教材学习内容总结 X86 寻址方式经历三代： DOS时代的平坦模式，不区分用户空间和内核空间，很不安全。 8060的分段模式 IA32的带保护模式的平坦模式 程序编码 gcc 01 o p p1.c p2.c 编译选项 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331+20155336《信息安全系统设计基础》实验一报告 实验一 1 交叉编译环境 (使用自己笔记本电脑) 0. 实验两人一组，最多三人一组 1. 可以使用自己的笔记本，也可以使用实验室台式机， 使用实验室机器的不用做本题 2. 安装老师提供的software目录 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第四周学习总结 课堂测试补交 myod 系统调用版本 参考教材第十章内容 用Linux IO相关系统调用编写myod.c 用myod XXX实现Linux下od tx tc XXX的功能，注意XXX是文件名，通过命令行传入，不要让用户 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第三周学习总结 教材内容总结 三种重要的数字表示 无符号数、有符号数、浮点数 无符号数：基于传统的二进制表示法，表示大于或等于零的数字 补码：表示有符号数，可为正可为负的数字 浮点数：表示实数的科学计数法的以二为基数的版本 正数的原码 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第二周课堂测试总结 1 vi编辑 0. 每个 .c一个文件，每个 .h一个文件，文件名中最好有自己的学号 1. 用Vi输入图中代码，并用gcc编译通过 2. 在Vi中使用K查找printf的帮助文档 3. 提交vi编辑过程截图，要全屏 阅读全文

摘要： 2017 2018 1 20155331 《信息安全系统设计基础》第1周学习总结 教材学习内容总结 信息就是位+上下文 系统中所有信息——包括磁盘文件、存储器中的程序、存储器中存放的用户数据以及网上传送的数据，都是由一串位表示的，区分不同数据对象的唯一方法是我们读到这些数据对象时的上下文。ASCII 阅读全文

摘要： 20155331 2016 2017 2《Java程序设计》课程总结 每周作业 "预备作业1" :新学期，新展望 "预备作业2" :游戏经验 "第一周学习总结" :大致浏览教材并提出问题 "第二周学习总结" :基础语法 "第三周学习总结" :类与对象 对象封装 "第四周学习总结" :继承与多态 接口 阅读全文

摘要： 20155331实验五 网络编程与安全 网络编程与安全 1 两人一组结对编程： 0. 参考http://www.cnblogs.com/rocedu/p/6766748.html SECDSA 1. 结对实现中缀表达式转后缀表达式的功能 MyBC.java 2. 结对实现从上面功能中获取的表达式中实 阅读全文