摘要：0. 前言 第二阶段作业相对于第一次作业来讲难度加大了，自学内容也增多了，对java的涉及面也扩展了，主要对正则表达式、类的继承和多态有了较多的学习。 1. 作业过程总结 NO:1 总结三次作业之间的知识迭代关系: 第四次作业知识上用到了类的组合和继承,第五次作业有对多态的要求,第六次作业有使用到多 阅读全文

摘要：方法一：Pattern和Matcher对正则表达式的运用、arraylist的元素添加以及和数组间的转换： import java.util.ArrayList; import java.util.List; import java.util.Scanner; import java.util.re 阅读全文

摘要：（1）相关概念说明  带符号整数：前导不为 0 的带符号整数，如果是正号，可以省略，例如-2,、+23、34442409等。  幂函数：由自变量 x（只支持小写）和指数组成，指数为一个带符号整数，如 x^-2、x^+25。当指数为 1 时，可以省略指数，如 x。  项：具体包括变量项和常数项。 阅读全文

摘要：圆周率的近似计算方法 使用蒙特卡洛方法估算圆周率，具体思路如下： 思考一个边长为 s 的正方形，它的内接圆和正方形的面积之比为 πr2/4 r2 = π/4。由此可以在正方形的面积范围内产生大量（n 个，需要足够大）随机的点，再统计这些点在圆的范围内的数量 m。则π/4 = m/n，由此可估算 π 阅读全文

摘要：public boolean validateMeasureDataTime(String measureDataTime) {// 采集年份合法性包括非法日期 if (measureDataTime.matches("(([1-9][0-9]{0,3})/((([13578]|1[02])/([1 阅读全文

摘要：NO0、前言 第一次发表博客，总结这一个半月以来三次作业情况及对编程思想跨越的理解和收获，对比总结面向对象和面向过程的差异，C语言和Java的异同。 NO1、作业过程总结 1、三次作业是循序渐进的，后一次的作业都是建立在前一次的基础上： 第一次作业许多地方都和C语言思想相似，可以说是最简单的c操作， 阅读全文