03 2016 档案

摘要：这周已经是第五周了，时间一点一点的流逝，我对软件工程这门科目的学习也慢慢步入了正轨，这周老师主讲了合作的相关知识，所以我专门阅读了《构建之法》中的第五章内容，团队和流程。 一个团队，有着各种各样的角色担当，其中最重要的是领导者，一个团队是否合格，往上是否优秀，效率如何，里面的核心就是领导者，有些程序 阅读全文

摘要：题目: 返回一个整数数组中最大子数组的和。 要求： 输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。 数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。 如果数组A[0]……A[j-1]首尾相邻，允许A[i-1]，…… A[n-1]，A[0]……A[j-1]之和最大。 同时返回最大子数组的位置 阅读全文

摘要：本次的题目是：返回一个整数数组中最大子数组的和 要求：1.输入一个整形数组，数组里有正数也有负数。2.数组中连续的一个或多个整数组成一个子数组，每个子数组都有一个和。3.求所有子数组的和的最大值。要求时间复杂度为O(n) 分析： 当我们求出的累加和加上一个正数的时候，整个累加和就会增加，当我们的累加 阅读全文

摘要：本周课上主讲内容是有关敏捷开发，为了更好地学习相关知识，我在网上阅读了相关文章。 敏捷开发是什么?针对这个问题，我认为敏捷开发是一种一人为主要核心，迭代为主要方法，并且循序渐进的一种开发方法。这是一个软件开发的流程，该方法指导着我们用规定的环节去完成相关项目的开发，这种方法的主要核心是人，它的主要方 阅读全文

摘要：第四周 所花时间（包括上课） 835MIN 代码量（行） 200 博客量（篇） 3 了解到的知识 1.继续锻炼了结对开发的能力 2.更熟练地运用了数组结构 3.学会了从小功能入手，在软件设计上有新的提高 4.对迭代开发更加的熟悉 第四周 所花时间（包括上课） 835MIN 代码量（行） 200 博客 阅读全文

摘要：第六章 敏捷流程 这周老师给我们上的内容就提到了敏捷开发这个概念，这一章的内容主要讲了“敏捷流程”这个概念，第一次在本专业遇到敏捷这个字眼，一开始是不易理解的，不过在阅读之后有了一定的认识。敏捷流程是提供了给开发团队一种开发的方法，可以使软件开发的更好地能达到客户的期望值。在该节中，敏捷流程主要有有 阅读全文

摘要：这是本学期的第三周，还是按照计划继续阅读《构建之法》，这周主要看的是第三章。 这章的主要内容和我们平时上课的内容关系不大，主要讲的是毕业之后进入公司当一名软件工程师，以及软件工程师的发展与成长。这个话题我还是比较感兴趣的，毕竟在学校呆那么久了，还是很期待进入社会进入公司，体验职业带来的新鲜感。一名合 阅读全文

摘要：1.培养了结对开发的能力 2.更熟练地运用了循环结构，数据结构栈的算法 3.学会了从小功能入手，在软件设计上有新的提高 阅读全文

摘要：本次作业的题目： 在四则运算2的基础上，再添加一些条件，总共要求满足如下条件： 1.题目避免重复。 2.可制定。（数量/打印方式） 3.可以控制下列参数： （新要求） 4.学生写的程序必须能判定用户的输入答案是否正确 5.程序必须能处理混合四则运算 PS：连续的减法和除法，应该遵循做结合的规定；连续 阅读全文

摘要：这是本学期的第二周，还是按照计划继续阅读《构建之法》，因为这周上课老师讲的主要内容是代码规范的相关知识，所以特此专门阅读该书的第四章内容4.1 代码规范，4.2 代码风格规范 4.3 代码设计规范。 我觉得这章内容非常的实用，能够非常的适合我的编程中去，认真阅读的话受益匪浅。在过去的编程练习中，我从 阅读全文

摘要：第二周 所花时间（包括上课） 570MIN 代码量（行） 200 博客量（篇） 4 了解到的知识 1.加深了对随机数的理解 2.更熟练地运用了循环结构 3.学会了从小功能入手，在软件设计上有新的提高 阅读全文

摘要：本次作业的题目： 老师又给二柱子增加了几个条件，对程序再做进一步的改进，要求满足如下条件： 1.题目避免重复。 2.可制定。（数量/打印方式） 3.可以控制下列参数： 是否有乘除法 是否有括号（最多可支持10个数参与计算） 数值范围 加减有无负数 乘除有无余数 设计思想： 这次的内容有点多，而且个别 阅读全文

摘要：测试方法：Right-BICEP 测试计划 1.Right－结果是否正确？ 2.B－是否所有的边界条件都是正确的？ 3.P－是否满足性能要求？ 4.结果是否有符合要求的20道题目？ 5.所得到的最大数字是否不超过99 6.是否包括乘除法 7.乘除法中是否符合整除 8.加减的结果是否有负数 测试结果 阅读全文

摘要：第一周 所花时间（包括上课） 8H 代码量（行） 100 博客量（篇） 5 了解到的知识 1.知道了随机数的成 2.更加熟悉的运用C++语言 3.在进行编程之前学会了设计规划，这是一个很有效的方法 阅读全文

摘要：本次作业的题目是随机生成30道四则运算的题目，要求有整数和真分数。 设计思想： 1.随机生成数 2.四则运算符随机生成 3.在除法的时候，被除数不能为0 4.随机生成整数四则运算和真分数之间的四则运算 5.在真分数运算时，分母不能为0，分子要小于分母，并且在真分数除法运算时，被除数分子也不能为0 6 阅读全文

摘要：在第一周里，我零零碎碎的利用起课余时间，阅读了邹欣老师的《构建之法》，我的阅读体会来源于书中这样一句话”但是我坚决反对把这门课的理论和实践拆成两个学期的课（一个学期上理论，一个学期上实践），这种安排，将导致学生理论课时没有实践帮助理解理论，而上实践课的时候则早把理论忘光了。” 过去的我，并没有把理论 阅读全文

摘要：本学期我的阅读计划，计划是至少看两本软件工程的书籍，一本是必读书目《构建之法》，另一本则为《梦断代码》，如果有时间会继续阅读老师推荐的相关书籍。 在本周，我快速阅读了《构建之法》，并提出了以下几个问题。 问题一：世界一流的学生在本课程上一周至少花费8小时学习，他们课上和课外所学习的东西到底是什么，我 阅读全文