随笔分类 - 软工
摘要：开发环境搭建： 线性布局： 表格布局：
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摘要：做了一个登陆，实现简单的增删改查（没写完） 1 <%-- 2 Created by IntelliJ IDEA. 3 User: Daisy 4 Date: 2019/11/15 5 Time: 19:31 6 To change this template use File | Settings
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摘要：极限测试没做出来。 今天早上6点+下火车，7点到校，一上午的课，中午困得要死，直接睡了。 下午极限测试，大家都在写代码连数据库，而我在下软件配环境。 根据多方询问，我了解到需要下载Tomcat，MySQL以及Navicat for MySQL。 我下载了最新版本的Tomcat，最新版本的MySQL以
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摘要：使用上面定义的类，以下代码输出结果如下 静态方法中只允许访问静态数据，那么，如何在静态方法中访问类的实例成员（即没有附加static关键字的字段或方法）?
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摘要：本书围绕“注重实效”讲述了关于编程的各种话题，个人责任、拽光弹开发、调试策略、元程序设计、按合约设计、重构、无情的测试，等等。作者认为注重实效的程序员的特征是程序员在处理问题、寻找解决方案时的态度、风格、哲学，他们能够超越直接的问题去思考，总是设法把问题放在更大的语境中，总是设法注意更大的图景。（待
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摘要：请看以下代码，你发现了有什么特殊之处吗？ 运行结果 发现重载函数参数类型不同返回的值也不同。
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摘要：用递归写函数判断回文串，当长度为1或0时输出是回文串结束，当长度大于1时开始递归。
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摘要：所谓的原码其实就是指机器数，换言之——加上了符号位(正负号)的二进制数；也就是说将其转换为二进制数再加上符号位便是原码。 所谓反码就是指在计算从补码到原码或者从原码到补码过程中的中间码；反码跟原码是正数时，一样；负数时，反码就是原码符号位除外，其他位按位取反（0变1,1变0） 补码便是计算机把减法运
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摘要：运行EnumTest.java 其结果为 s和t引用的并不是同一个对象，不是原始数据类型，其结果返回了false；从字符串中转换时返回了true； 运行TestDouble.java 发现java存在严重的精度丢失问题，无论加减乘除都难以保证精度，今后我们在计算时应当小心java的运算。 运行以下代
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摘要：数学建模竞赛培训结束。模拟正式开始，第一次模拟题，做得很不理想，大多数预测模型都没法做。ccpc网络赛也开始了，我也在codeforces上做完了div3579，准备下次打582，div3是最低难度的比赛，勉强能做一些....
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摘要：数学建模竞赛培训，基本上就是天天写论文。回归分析，时间序列，神经网络等等。都要求对matlab有一定掌握，然而我们组的人都不会，网上找的代码也没法用，改不来。希望比赛的时候能够顺利点吧。
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摘要：8月8号返校，收拾完东西，开始做王永亮老师布置的小论文作业。两个队友，一个已经在7号到校，另外一个9号到。论文由我和在校那个负责了。 校园路障最佳间距设计的论文完成情况还算不错，9号晚3人一起出去吃了顿自助，10号正式上课。 三次课，两次大模拟。今天上午刚结束了随机模型的讲解并布置了第一次大模拟的作
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摘要：阅读完了《大道至简》，完成了读后感，日常写写题，下周返校了。 对数学建模其实不抱太大希望，还是会把重点放在ccpc和icpc上面
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摘要：随着大一学期对c++语言学习的结束，我对程序设计有了更加深入的理解，在读完《大道至简》后，我更是体会到了软件开发的难度。 书中提到，软件好比一座大山，而开发软件就像是在移山，由于山阻塞了道路所以需要移山，由于有这样的需求所以需要我们开发这样的软件。而在“移山”的这个项目中，有需要通过一个个简单的编程
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摘要：每周3和周6打比赛，不是签到成功就是爆零。数学建模也没怎么学，这一周看小说去了。 比赛难度还是太大，根本不是我这种水平能做的。动态规划还是没学会，理解始终不到位，状态转移方程到底是怎么写出来的，为什么他们写得那么轻松，我却死活想不出来？
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摘要：2019牛客暑期多校训练营第二场将在12点开始，比赛时长为5小时，第一场打了4小时才做了签到题，希望这次能A两道题。 上周依然是补题补题，感觉这水平上了赛场根本拿不到铜牌只能打铁啊.....绝望。现在图论和动规是我的突破口，如果能熟练掌握这方面知识比赛铜牌应该就稳了。
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摘要：算法学习第一周，感觉除了二分，bfs，dfs，其他都没学会。可以说，我进展很慢了，希望接下来可以把动态规划学会，以及各种常用的数据结构。 本周网课也没怎么看，数学建模也没学。下周要合理安排安排时间了。 今晚7点comet oj 冲啊！
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摘要：7.1-7.7，小学期作业，每天早上起来改代码，下午机房上课，写新的实验，5点半回来后偶尔打一把游戏，晚上7点去协会学习算法，时间不定，回寝室后继续完成代码，然后睡觉，然后早上起来改代码如此重复地过到了今天。提前就过上了996的生活，不过今天终于要完成小学期的作业了！ 下周开始，投入算法和数学建模的
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摘要：在本次交流会上，我最喜欢的一款软件是来自第十组的同学制作的名叫教室派的软件。尽管该软件在功能上有些许不足，但其美观的界面，浮标的设计，新颖的想法给了我相比于其他软件不一样的体验。 打开教室派软件首先有个自动切换的功能介绍界面，然后进入教室查询功能，之后还可以编辑自己的课表，可以查询成绩。制作人告诉我
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