小谈抽象思维（思维篇）
♣什么是抽象？
♣抽象与具象
♣为什么要抽象？
♣如何抽象？
♣数学之美
1.什么是抽象？
人们在实践中认识到，在现实世界中一定事物、状态或过程之间总存在某些相似的方面（共性）。把这些相似的方面集中和概括起来，暂时忽略它们之间的差异，这就是抽象。或者说，抽象就是抽出事物的本质特性而暂时不考虑它们的细节。
2..抽象与具象
百度百科解释抽象：抽象是通过分析与综合的途径，运用概念在人脑中再现对象的质和本质的方法，分为质的抽象和本质的抽象。
“抽象”这个词拉丁文为abstractio，它的原意是排除、抽出。在自然语言中，很多人把凡是不能被人们的感官所直接把握的东西，也就是通常所说的“看不见，摸不着”的东西，叫做“抽象”；从这个角度去理解，那么电流是抽象的，水流就是具象的；细胞是抽象的，鸡蛋是具象的；红外线是抽象的，太阳光的具象的。
抽象与具象之间是什么关系？
抽象和具象是互补的。把事情想太简单或者太复杂，可能都不够有功力，真正的高手就是要把简单的事情先复杂化（全面、周全、系统），然后——抽丝剥茧，再把复杂回归到简单。从简单到复杂，体现的是系统化，全面性。从复杂到简单，则更多要进行抽象化思考。这就好比我们经常说先把书读厚，再把书读薄 的道理。
如果把抽象理解为“看不见，摸不着”的东西，从这个角度出发，那么把抽象的东西形象化，是一个很好的学习方法。比如，我把电流比作水流，把细胞比作鸡蛋（未受精的鸡蛋也是一个细胞）。所以，能把“看不见，摸不着”的东西 理解为通俗易懂的东西，也是一种能力，也需要一定的功力。
3.为什么要抽象？
抽象是一种方法，用于克服人类的缺陷。人类的认知过程中遵守Miller法则：一个人的注意力的极限是集中注意力在7+-2个事物上。Miller法则是人类智力的基本局限，这就像人弹跳的极限，人忍受肌饿的极限一样，是不可改变的客观因素，人们不可能战胜自己的自然本性。
由于人类要以有限的智商要认识复杂的大自然，从而改造世界，造福人类本身（比如电灯的发明），所以，就要使用抽象这种思维方法。面对复杂的问题，只能用层次的方式构造和分析它（这也是MVC架构模式为什么那么受欢迎，因为这迎合人类的思维）。一个复杂的动态系统，首先可以用一些高级的抽象概念构造和理解，这些高级概念又可以用一些较低级的概念构造和理解，如此下去，直至最低层次的具体元素。
4.如何抽象？
通过上面几点的介绍，我们大概知道，抽象就是概括，就是事物的主要矛盾。平时想提高抽象能力，无外乎就是多概括，多总结规律。
人类在认识事物的时候，通常是通过事物的性质去了解的（不管你信不信，接不接受，你的大脑就是这样处理新事物的）。比如，对于“苹果”这种水果，你肯定很熟悉。但现在我问你苹果是什么？你或许能下出圆圆的，有点泛红，咬起来甜甜的水果这样的定义出来。但是，当你饿了的时候，你哪里还会去想苹果是什么？你只要知道它能吃就够了。现在我问你，你知道鸭蛋苹果是什么吗？这个时候，你或许就给大概知道，鸭蛋苹果（其实这个名词是我自己创造的）是类似苹果的东西，有着可以吃的属性（性质）。再比如，英语有“感官动词”这种特殊动词，刚学的时候觉得很难接受，但是，你并不需要知道什么是感官动词，你只要知道有taste（尝起来）,hear(听起来),smell(闻起来)这些具有感官性质的词就是感官动词（不知不觉就给感官动词下定义了，其实，“概念”和“定义”就是对事物性质的一个抽象）。
下面是几个如何抽象的方法，仅供参考：
4.1画导图
比如，我们经常看到领导讲话，一上来就挑明讲话会分为几个部分，每个部分又有多少个小点，这就是很经典的提炼和概括。平时为了加强抽象能力，可以用 “思维导图” ，思维导图这个名字听起来很高大上，其实我们要抓住它的本质，做思维导图，不需要我们用什么Xmind软件去构造一张精美的导图，而是在分析问题的时候随手拿一张A4纸，在上面按照思维导图的形式，发散思维，概括总结。关于画图如何提高抽象能力，可以看这篇。
4.2 透过表面看本质：
电影《教父》有句台词说 “在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运。” 本质，就是——“忽略次要矛盾，突出主要矛盾”——提取出事物中某种本质，稳定的特征。然后对所有拥有这一特性的事物划归为同一类，通过局部感知整体，得到普遍一般的结论或规律。
比如，对于人，物理学家研究运动学问题时，会突出有质量这一特点，将人抽象为一个质点。而选取的角度不同，得到的抽象结果也不同，同一个人，在化学家以物质组成为角度的研究中又会被视为一种复杂的化合物。
4.3下定义
语言，本身就是一种低层次的抽象，学会给词语下定义，描述他们的抽象过程。比如：词语中红色，白色，黑色等对应不同的颜色，而颜色这个词背后就是对所有颜色进行的同类归并。
4.4学哲学
多看些哲学类的书对抽象思维的培养很有作用。比如休谟的《人性论》，斯宾诺莎的《伦理学》，黑格尔的《逻辑学》，亚里士多德的《形而上学》等等。最好能与自己的生活联系起来思考书中的论述，每个人都具有抽象思维的，提升的关键在“心+用”。
5.数学之美
谈抽象，为什么突然话锋一转，谈起了数学呢？因为，数学是高度抽象的。可以说，数学是人类认识宇宙的途径，因为有了数学，才有了现代文明所有的一切，因为科学就是能用公式表达的知识。面对数学，小孩学习的时候，可能会问为什么1+1=2，为什么勾股定理是那样的？其实，这些数学知识就是对现实世界的一个高度抽象，答案其实就是没有为什么，因为现实就是那样，而且是高智商、人类先驱的数学家们总结出来的规律和定理。为什么1+1=2的问题，和为什么有人？人从哪里来？人为什么活着？人死去是不是就消失了？这样的哲学问题是一样的，是无解的，因为以人类的智商是无法给出答案的，或许，以上帝的视角，就才有答案。
