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摘要： 提问回顾与个人总结 | 项目 | 内容 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | | | 这个作业的要求在哪里 | | | 我在这个课程的目标是 | 学会软件工程，为以后工作打好基础。 | | 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 总结软件工程课程，对整个学期学到的知识进行总结与反思。 | 阅读全文

摘要： | 项目 | 内容 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2019_LJ | | 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2019 阅读全文

摘要： 第一次阅读作业 | 项目 | 内容 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2019_LJ | | 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA 阅读全文

摘要： | 项目 | 内容 | | | | | 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2019_LJ | | 这个作业的要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/ChildishChange/p/7363123 阅读全文

摘要： 一、测试与正确性论证的比较 测试只能说明程序是在这组样例下，程序是正确的，并不能说明程序本身的正确性 而正确性论证就可以说明程序本身是正确的。 测试的优点在于方便、快捷、有针对性，他可以在短时间内找到程序的错误点。 但是测试无法说明程序是完全正确的。 正确性论证虽然测试的成本高，更难以完成， 但是正 阅读全文

摘要： 一、 规格发展历史 软件研究人员往往根据自己的研究对象和研究范围对软件规格说明做了相应的限定和要求。例如, 软件工程的传统观点假定软件需求规格说明在需求分析的基础上产生, 软件设计规格说明在软件设计的基础上产生。然而, 根据程序设计方法学的观点, 则干脆把对程序的要求统称为程序规格说明。 对软件所应 阅读全文

摘要： 一、分析程序结构 第五次作业 度量： 类图： BUG分析 输出格式问题，多线程写的有问题，导致在捎带的时候会出问题。 设计分析 由于这是第一次多线程问题，所以在线程的锁与调度的问题上，会出现一些问题，因为之前没有写过多线程的程序，所以会出现无论是逻辑还是代码风格都很不好看。 第六次作业 度量： 类图 阅读全文

摘要： 一、分析程序结构 第一次作业：多项式加减 第一次作业的时候，由于对于Java程序不太了解，导致写的程序不是那么面向对象，自己的有一个类很长，占用了很大的空间。 第二次作业： 第二次作业在写之前，我看过指导书上面要求5个类，所以我就只写了5个类，我把main方法写到了调度类里，导致调度类太长，就会占用 阅读全文