结对1
211606389
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | 20 | 30 |
| • Estimate | • 估计这个任务需要多少时间 | 2 | 5 |
| Development | 开发 | 600 | 690 |
| • Analysis | • 需求分析 (包括学习新技术) | 60 | 60 |
| • Design Spec | • 生成设计文档 | 60 | 90 |
| • Design Review | • 设计复审 | 30 | 30 |
| • Coding Standard | • 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 20 | |
| • Design | • 具体设计 | 20 | 40 |
| • Coding | • 具体编码 | 50 | 60 |
| • Code Review | • 代码复审 | 20 | 30 |
| • Test | • 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 10 | 10 |
| Reporting | 报告 | ||
| • Test Repor | • 测试报告 | 30 | 45 |
| • Size Measurement | • 计算工作量 | 10 | 10 |
| • Postmortem & Process Improvement Plan | • 事后总结, 并提出过程改进计划 | 20 | 30 |
| 合计 | 860 | 1020 |
二、需求分析
我通过白度上网的方式了解到，
小学一，二，三年级数学有如下的几个特点：
- 没学负数
- 字符串在3-5之间
经过分析，我认为，这个程序应当：
- 使用的数字1-999
三、设计
1. 设计思路
说明你如何设计这个程序
-结果要正确
-考虑字符串优先级
2. 实现方案
写出具体实现的步骤
- 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...
- 技术关键点：逆波兰函数和随机数的运用
四、编码
请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程
1. 调试日志
记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程
- 出现无法输入的现象，不断改，最后可以了
2. 关键代码
请展示一段程序的关键代码，并解释代码的作用
3. 代码规范
请给出本次实验使用的代码规范：
- ctrl+shift+f繁体字
并人工检查代码是否符合规范
五、测试
-输入3年级，结果好像还可以
六、总结
请总结过程中的教训和经验，思考
-简直无从下手，还应好好弄
