前几天周筠老师写了篇博客，她认为兴趣十分重要，没有兴趣做不成事情。我对此十分同意，有亲身经历为证。更值得一提的是，这个亲身经历和技术或是职业方面的关系真不大，我对许多技术都感兴趣，一时还真难找出对比反差明显的东西。这次来说说我近几个月找到——或者说“找回”的兴趣，弹钢琴。在看来，这对我来说实在是“兴趣”的最佳例证了。
以上是我的装备，CASIO PX-130，相当著名的低端电钢琴。必要时前方放一纸箱，侧卧一个笔记本用于看谱，效果还算不错。对于在线的乐谱，我会把它截屏至PowerPoint中播放，再接个鼠标放地上，作为脚踏板用于翻页。电钢琴的声音和触键与真钢琴相比自然差一大截，但它的好处在于不会扰民，可以允许我半夜两三点尽情抒发情怀。等老子有钱了，一定搞间隔音好的屋子，放台斯坦威大三角，就像白天做梦时梦到的那种样子。
就像大部分琴童那样，我从三四岁的时候开始学琴。当时家里花了大笔积蓄，也就是二十多年前的5000块钱，买了台现在也差不多值5000块钱的聂耳牌立式钢琴——话说这台钢琴已经破败不堪，许多键已经松弛疲软，延音踏板踩下去也没有延音效果了。过段时间打算找人来调试修理一下，然后给我妈用，她报名的老年班月底就要开始上课了。现在，再给这部老爷琴留个影吧。
还是和大部分琴童那样，我没能在七八岁时达到演奏肖练的水平，在那个时候钢琴给我带来的似乎只有痛苦。这么想吧，一个小破孩儿，每天在同学朋友都在疯跑玩耍的时候，被父母逼着坐在钢琴前进行枯燥的练习。此外身边同时常常伴随着耳光皮带拖鞋板，所以我如今皮糙肉厚反应灵敏也非一朝一夕之功。您可能会说弹钢琴件多么美妙的事情哪，但是对于对于当年的我，乃至绝大部分琴童来说，要“享受”钢琴几乎是件不可能的事情。
首先，除了某些天才型选手，很难有琴童能在一开始的几年里有能力驾驭钢琴，因此只能不断地弹奏特定的简单作品或是练习曲等等。其次，即便有了一定程度的技术水平，也不一定能够真正体会到音乐的美妙。其中第二点原因尤其关键。对琴童来说，弹琴必然意味着考级，而即便是业余十级水平关注的还是技术——我并没有觉得这点有太大问题，因为钢琴演奏首先的确是个技术活。只可惜，在应试教育的一贯优秀传统下，可怜的琴童们被强迫不断地练习，只为“跑完”整首曲目，“体会”也好“精雕细琢”也罢就先放一边吧。
这真的很讽刺。我前段时间翻出90年代初的考级用书，发现其中的确也包含了丰富的著名曲目，但是我当时完全没有意识到这一点。我只是个苦恼地一边弹琴一边哭哭啼啼的小破孩，时刻准备着偷懒。终于，在上初中以后，我以学业为由终止了钢琴演奏，直到几个月前，期间十几年没有摸过钢琴。
一切是从我上大学开始改变的。不知道是什么原因，我第一次迷上古典音乐，后来总结了一下，至少听了千余盘CD，其中大部分是钢琴演奏。名家作品名家演绎几乎一个不拉，包括Leslie Howard在Naxos录制的李斯特大全集在内的许多整套录音都听了不止一遍，如肖邦舒伯特莫扎特贝多芬钢琴作品全集这样的“流行音乐”更是反复欣赏比较了好几个甚至十几个不同的版本。逐渐，我自然无法满足与单纯地“聆听”，而想亲手体会一下这些乐章的美妙。但是，几次重新接触琴键，唯一的感觉还是只有痛苦。这样的痛苦尤甚小时候初学钢琴时，因为我发现自己完全无法控制自己的双手，技术也已经远不如童年的巅峰时期，一些基本的音阶琶音和弦已经完全无法跑下，只想剁手。
但是，我现在还是在坚持，因为王力宏有首歌唱得好：“欺骗世界、欺骗自己”。和小时候相比，我除了身高体重之外，最大的长进可能就是自欺欺人的功夫了。我时刻告诉自己，我还能够练好；只要坚持，终有一天我的手下也会出现名家的演绎水准。我时常也会翻出些著名的曲目，演奏其中一些不是太难的片段，自我安慰/享受一番，以免自己重新迷失在枯燥的基础练习中。如今，在我编程疲惫之余以弹琴作为放松，反之亦然；为了能够在午休的时候也能摸上琴键，我还自费购买了一台电钢琴放在公司。使用这种方式，我居然也硬扛下来贝多芬“悲怆”钢琴奏鸣曲的第一乐章——这也是促使我重新开始弹琴的曲目。当然，只能算是半熟不熟地跑下而已，毫无质量可谈。总而言之，如今我痛并快乐着。
在钢琴演奏方面，可谓“兴趣”是我的唯一动力。小时候的技术比现在好得多，但却体会不到如今的快乐。其中唯一的区别就是兴趣了。我想，如果重来一次，我有机会可以引导小时候的我领悟一些简单的音乐之美，甚至只需要播放一些录音，可能一切就都会不一样了。说起来，我也打算引导（但不强迫）我的小孩学习钢琴，因为这的确是个美妙的事物。我们都不是郎朗般的牛人，还是跟着兴趣走下去吧。
没有兴趣？培养兴趣也要产生兴趣。“欺骗世界，欺骗自己”。
以上是我目前的水平（各位暂时先不要苛求电钢琴那单薄的录音效果了），一年后我们再来看。
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原文：我们不是牛人，所以还是老老实实跟着兴趣走吧