我是一位高校计算机老师，从事计算机教育也有五六个年头了，开源这个词语对于我来说并不陌生，对于它，我可以说是顶礼膜拜的，因为我向往自由精神，崇尚共享精神。

接触计算机之初，用到的还是DOS，特别兴奋的去感受那些黑屏白字能给我带来的那些神奇的效果，后来遇上了Windows，感慨于鼠标与图形的方便快捷。再后来，随着计算机应用的深入，经常会用到一些商业或共享软件，这个时候有一个词语经常刺激着我的视线，那就是“注册码”，与些同时还有另外一个词语也让我感到莫名的冲动——盗版！

如果这个世界没有盗版会是什么样子？如果这个世界上所有的软件都需要注册码那我们这些穷学生该如何去学习计算机呢？该如何去扩展自己应用的知识面呢？其实，我真该感谢“盗版”，是它让我认识了Macromedia家庭的三剑客，是它让我对图像图形处理软件了如指掌，也是它让我走进了Java IDE的王者——Jbuilder……如果没有它们，我想月生活费只有两百元的我至今可能还在计算机世界的千里之外！

说这些，并不代表我赞成盗版，我只是希望能有一个开放的环境，能让每个人自由的去应用计算机，去开拓视野、丰富阅历，而不是在计算机软件面前，面对金钱而却步！如果没有高昂的费用，盗版哪有存在的必要呢？

2007年的时候，一次偶然的机会让我遇到了Ubuntu，我很兴奋，因为它的运用简单，因为它的开源与自由，抱着一颗尝试的心态，在网上向Ubuntu索取的光盘，也在三个星期后放到了我的桌面上。在体验它的时候，我惊奇的发现，原来Ubuntu中集成了办公应用、图像处理、程序开发等等许多款软件，更让人惊奇的是，它还有一个网上巨大的资源库，通过一个简单的命令，就可以获取自己的软件，它的“社区”里的每个成员都可以成为自己学习前进的老师。这让我发现了一个世外桃源，真正的共享与自由在这里得到体现。

人们经常会提到开源这个词语，有人把它简单的理解为开放源代码。我觉得这只是一种形式上的开源而已，它才是开源走出的第一步，在这之后还需要有更多的无私与共享，更多的宽容与自由。我们说开源教育，让学生去学习Linux系统就是开源教育了吗？其实不然，Linux只是开源的一个部分，能说学习开源软件就是开源教育吗？这是一个很大的误区，FOXPRO开源了，可是微软给人们带来是开源的思想吗？（——或许哪天全世界都开源了，微软也会吧。）我们需要的是在这样一种开源软件教育的同时给学生带来的自由、共享的精神，是开源软件世界中“我为人人，人人为我的”奉献理念。或许开源的理念就是共产的理念吧，我们在这样一个世界中尽最大可能发挥自己的优势去造福开源社区，同样，我们也能从开源社区中去获得最大的利益来丰富自己。

要想让人们走进开源社区，去为开源事业奋斗，那就得要有一个好的领路人去让人们感受这个世界的美好，Ubuntu这个系统就很不错，它在让人们享受方便、快捷、友好的同时，也感受到了通过自己努力可以给别人带来的快乐和自己可以获得的丰硕成果。

愿开源的路上，行人更多一点，买卖更少一点，分享更多一点，快乐更久一点。