C语言程序设计第六次作业
（一）改错题
序列求和：输入一个正实数eps，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... ，精确到最后一项的绝对值小于eps（保留6位小数）。
输入输出样例：
Input eps：1E-4
s = 0.835699
源程序（有错误的程序）
#include<stdio.h>
int main()
{
int flag,n;
double eps,item,s;
printf("Input eps: ");
scanf("%f",&eps);
flag = 1;
s = 0;
n = 1;
do{
item = 1/ n;
s = s + flag * item;
flag = -flag;
n = n + 3;
}while( item < eps)
printf( "s = %f\n",s);
return 0;
}
改错题采用如下格式
错误信息1：
错误原因：while语句后面缺少分号
改正方法：在while语句后面加上分号，如do{ 语句 } while（表达式）;
错误信息2：
错误原因：由程序可知，eps,s为double类型
改正方法：则将里面的%f改成%lf类型
错误信息3：
错误原因：item也是double类型
改正方法：将 item = 1/ n; 改为 item = 1.0/ n;
错误信息4：
错误原因：由题目可知“最后一项的绝对值小于eps”
改正方法：将其改为while(fabs( item) >= eps)
错误信息5：
错误原因：由于添加了fabs函数，缺少头文件#include "math.h"
改正方法：在源程序最上面加上头文件#include "math.h"
正确的源程序及其结果为：
（二）学习总结
1.语句while(1)和for(;;)是什么意思？,如何保证这种循环能正常执行？
答：while（1）的意思是当括号内为真时就循环执行；for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值)，两个都是无限循环。无限循环中，通过在循环体中加break语句对循环进行控制。
2.一般情况下，设计循环结构时，使用for、while、do while三种语句都可以，并且三种语句可以相互转换，但是，在某些特定情况下，我们应该优先选择某种语句来快速实现循环设计。如果有如下情况：
（1）循环次数已知
（2）循环次数未知，但循环条件在进入循环时明确
（3）循环次数未知，且循环条件在进入循环时未知，需要在循环体中明确
针对上面三种情况，分别采用什么循环语句实现比较好？对每种情况，用我们完成的两次循环结构作业中的题目加以说明。
答：（1）循环for语句（2）循环while语句（3）do …while
循环for语句：7-6 统计学生成绩
循环while语句：7-1 求给定精度的简单交错序列部分和
do …while：
3.有如下问题：输入一批学生成绩，以-1作为结束，计算学生的平均成绩。
要求分别用for语句、while语句、do while语句三种循环语句实现，并说明你认为哪种形式更合适？
1）for语句
2）while语句
3）do while语句
我认为for语句循环比较简单易懂，且比较直观
4.运行下面程序，输入1到10，结果分别是什么？为什么？
（1）
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
break;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
(2)
#include<stdio.h>
int main()
{
int n,s,i;
s = 0;
for(i = 1; i <= 10; i++)
{
scanf("%d",&n);
if(n % 2 == 0)
continue;
s = s + n;
}
printf("s = %d\n",s);
return 0;
}
（1）结果：
（2）结果：
原因：（1）break语句则是结束整个循环过程，不再判断执行循环的条件是否成立，所以结果为1；（2）continue语句只结束本次循环，而不是终止整个循环的执行。
（三）实验总结
本次实验总结，完成循环结构（2）中的1、2、3题。
1.求给定精度的简单交错序列部分和
（1）题目
本题要求编写程序，计算序列部分和 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 直到最后一项的绝对值不大于给定精度eps。
（2）流程图
（3）源代码
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{
int i,n;
double esp,Sum;
scanf("%lf",&esp);
i=1,n=1,Sum=0;
while(1.0/n>esp)
{
Sum=Sum+pow((-1),(i-1))*1.0/n;
i++;
n=n+3;
}
Sum=Sum+pow((-1),(i-1))*1.0/n;
printf("sum = %.6f",Sum);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：无
（5）本题PTA提交列表
2.猜数字游戏
（1）题目
猜数字游戏是令游戏机随机产生一个100以内的正整数，用户输入一个数对其进行猜测，需要你编写程序自动对其与随机产生的被猜数进行比较，并提示大了（“Too big”），还是小了（“Too small”），相等表示猜到了。如果猜到，则结束程序。程序还要求统计猜的次数，如果1次猜出该数，提示“Bingo!”；如果3次以内猜到该数，则提示“Lucky You!”；如果超过3次但是在N（>3）次以内（包括第N次）猜到该数，则提示“Good Guess!”；如果超过N次都没有猜到，则提示“Game Over”，并结束程序。如果在到达N次之前，用户输入了一个负数，也输出“Game Over”，并结束程序。
（2）流程图
（3）源代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d=0;
scanf("%d %d",&b,&c);
while(1)
{
if(c<=d)
{
printf("Game Over\n");
exit(0);
}
scanf("%d",&a);
if(a<0)
{
printf("Game Over\n");
exit(0);
}
if(c>d)
{
if(a<b)
{
printf("Too small\n");
}
if(a>b)
{
printf("Too big\n");
}
if(a==b)
{
if(d<1)
{
printf("Bingo!\n");
break;
}
else if(d<3)
{
printf("Lucky You!\n");
break;
}
else if(d>=3&&d<c)
{
printf("Good Guess!\n");
break;
}
}
}
d++;
}
return 0;
}
（4）实验分析
原因：没有分析清楚题目
解决办法：向同学请教
（5）本题PTA提交列表
3.求奇数和
（1）题目
本题要求计算给定的一系列正整数中奇数的和。
（2）流程图
（3)源代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int x,sum=0;
while(1)
{
scanf("%d",&x);
if(x<=0)
{
break;
}
if(x%2==1)
{
sum=sum+x;
}
}
printf("%d",sum);
return 0;
}
（4）实验分析
问题1：无
（5）本题PTA提交列表
（四）博客互评
1.http://www.cnblogs.com/dsy7777777/p/7856453.html
评论内容：
1）语句执行过程解释详细，容易理解
2）流程图画的很清楚，让人一目了然，自己的错误分析的十分仔细，值得学习！
2.http://www.cnblogs.com/windsky-1999/p/7838107.html
评论内容：
内容写的非常丰富，并且条理清晰，格式规范，值得学习
3.http://www.cnblogs.com/LYFRRS/p/7854183.html
评论内容：
改错题非常认真，总结思路明确，利于别人理解，值得学习
