20155306 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结

20155306 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结

教材学习内容总结

第八章 异常处理

8.1 语法与继承架构

1. Java中所有错误都会被打包为对象，运用try、catch代表错误的对象后做一些处理，可以在错误发生时显示友好的错误信息。

   练习Average
   

   练习Average2
   

2. 运用try、catch，还可以在捕捉处理错误之后，尝试恢复程序正常执行流程。如果父类异常对象在子类异常前被捕捉，则catch子类异常对象的区块将永远不会被执行。

   练习Average3
   

3. catch括号中列出的异常不得有继承关系，否则会发生编译错误。

   练习Average4

4. 如果抛出的是受检异常，表示你认为客户端有能力且应该处理异常，此时必须在方法上使用throws声明；如果抛出的异常是非受检异常，表示你认为客户端调用方法的时机错了，抛出异常是要求客户端修正这个漏洞再来调用方法，此时也就不用throws声明。

   练习FileUtil

5. 要善用堆栈追踪，前提是程序代码中不可有私吞异常的行为。堆栈追踪中可以直接调用异常对象的printstackTrace()；若想取得个别元素，可以使用getStrackTrace().

   练习StackTraceDemo
   
   练习StackTraceDemo2

6. 在使用throw重抛异常时，异常的追踪堆栈起点，仍是异常的发生根源，而不是重抛异常的地方。

   练习StackTraceDemo3

7. 断言是判定程序中的某个执行点必然是或不是某个状态，所以不能当作像if之类的判断式来使用，assert不应当作程序执行流程的一部分。

8.2 异常与资源管理

8. finally：可以搭配try、catch语法使用，无论try区块中有无发生异常，finally区块一定会被执行。程序先return，而且也有finally区块，会先执行finally区块，再将值返回

9. 只要操作AutoCloseable接口，就可以套用至尝试关闭资源语法，可以同时关闭两个以上的资源对象，中间以分号分隔。

   练习FileUtil1

第九章 Collection与Map

9.1 使用Collection收集对象

9.1.1 认识Collection架构

1. List是一种Collection,其作用类之一收集对象。ArrayList使用数组特性；LinkedList是采用链接结构。

   练习Guest1

2. Set的特性是不重复，在收集过程中若有相同的对象，则不再重复加入。

   练习Students
   

3. 哈希桶：如果对象要加入HashSet，则会调用对象的hashCode()取得哈希码并尝试放入对应号码的哈希桶中，若桶中没有对象，则直接放入，再调用equals()进行比较。

   练习Student2
   

4. Queue：继承自Collection，定义了自己的offer()、poll()、peek()方法，操作失败会返回特定值

   练习RequestQueue

5. deque：Queue的子接口，定义了对队列的前端和尾段进行操作。java.util.Arraydeque操作了Deque接口，使用ArrayDeque操作容量有限的堆栈。

6. 类名称旁出现了角括号，表示支持泛型。声明参考时有指定类型，创建对象时就不用再写类型了

7. Lambda表达式为Request request = ()-> out.ptinf("处理数据%f%n",Math.random() )
   相对于匿名类语法，省略了接口方法和方法名称，->左边是参数列，右边是方法本体

8. iterator()方法:返回java.util.Iterator接口的操作对象，包括了Collection收集的所有对象，利用iterator()的hasNext()看看有无下一对象，用iterator()的next取得下一对象。

9.通过关键字来找到对应的数据，可用 java.util.Map接口的操作对象来建立键值对应的数据。

• HashMap

• 练习Messages
  

• TreeMap

• 练习Messages2
  

• properties

• 练习LoadProperties

10. KeySet():取得Map所有的键，调用Map的KeySet()返回Set对象

Values():取得map中所有的值，可以使用values()返回Collection对象

entrySet():同时取得Map的键与值

教材学习中的问题和解决过程

• 问题一：Exception与RuntimeException都是非检型异常，具体有什么区别呢？
• 解答：
  Exception：在程序中必须使用try...catch进行处理。
  RuntimeException：可以不使用try...catch进行处理，但是如果有异常产生，则异常将由JVM进行处理。
• 问题二：书中代码 的“！input.matches("\d*")”为什么这么写？有没有什么标准？
• 解答：String 的 matches() 方法中设定了"\d*"，这是规则表示式，表示检查字符串中的字符是不是数字，若是则 matches() 会返回true。

代码调试中的问题和解决过程

• 问题一：
  运行书上的代码时，出现了以下情况：作了修改，但还是没能解决：

代码托管

• 代码提交过程截图：

  • 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s"并截图
    

• 代码量截图：

  • 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图
    

上周考试错题总结

1. 使用JDB进行调试时查看源代码的命令是（list）。

   分析：阅读资料使用JDB调试Java程序,不细致，很多调试方法还在摸索中，应该要多加练习

2. 填空：”Hello”.charAt(1) 的值是（‘e’）

   分析：charAt(int index)方法是一个能够用来检索特定索引下的字符的String实例的方法，数字“1”即为检索第二个字母；若为-1 ，则是最后一个字母。

3. 填空：System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”.

   分析：函数的意思是将字符串转化为小写，考试的时候没有理解到老师的意思，直接写了“hello”

4. 判断：可以用父类声明对象引用，用子类生成对象，但需要强制类型转换。（X）

5. 面向对象中，设计经验可以用（设计模式）表达

6. 填空：”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”

   分析：substring() 方法用于提取字符串中介于两个指定下标之间的字符

7. 实现一个类中的equals()方法时，一定要同时实现（hashCode()）方法

   分析：实际操作equals()方法时并非那么简单，操作equals()方法时，通常也操作（hashCode()）方法。

8. Java中通过（继承）和接口实现多态

结对及互评

评分标准(满分10分)

0. 从0分加到10分为止

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

   • 不使用Markdown不加分
   • 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
   • 排版混乱的不加分

2. 模板中的要素齐全（加1分）

   • 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
   • 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
   • 代码托管不能打开的不加分
   • 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
   • 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
   • 缺少“进度条”的不能加分
   • 缺少“参考资料”的不能加分

3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

   • 一周提交次数少于20次的不加分

6 其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
7 扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分

点评模板：

• 基于评分标准，我给本博客打分：（0-10）。得分情况如下：15分

1. 正确使用Markdown语法（加1分）：
2. 模板中的要素齐全（加1分）
3. 教材学习中的问题和解决过程, 加3分
4. 代码调试中的问题和解决过程, 加4分
5. 其他加分，加6分 ：

• 感想，体会不假大空的加1分

• 排版精美的加一分

• 有动手写新代码的加1分

• 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

• 代码Commit Message规范的加1分

• 错题学习深入的加1分

• 参考示例

点评过的同学博客和代码

• 20155339

其他（感悟、思考等，可选）

在这一周的学习中，实践部分加强了许多，以前总是觉得能够看懂课本上的代码，照着敲出来慢慢熟练就好了。但上次考试我感觉到自己独立编写代码还有一定差距，还需要好好努力。问了问以前学姐的经验，说在敲代码的过程中，不断去修修改改，这样会加深对java的认识，希望在不断地练习之下，能够慢慢熟悉java，会编写java。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	20/20	1/2	15/15	完成JDK、IDEA下载，并且可以简单操作
第二周	150/170	1/2	18/33	开始可以撰写简单的代码，了解了一些常用的语法
第三周	327/677	1/2	26/59	更深入认识类与对象，以及对象的封装，时间紧，任务重，需敲大量代码来熟练
第四周	1353/1830	1/2	25/84	通过学习继承和多态，感觉自己掌握了很多java的语法，代码量越来越重要
第五周	577/2407	1/2	24/112	本周学习了异常处理和Collection与Map,感觉自己对代码的学习越来越深入了，但是独立敲代码的能力还不好，感觉自己需要微改一波学习代码的方法了。
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:25小时

• 实际学习时间:24小时

• 改进情况：计划学习时间和实际学习时间之间差距越来越小，趋于稳定，这是个好迹象；但是对于独立敲代码还需要自己下一番大工夫。

• 有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表

参考资料

• Java学习笔记(第8版)

• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导

• 《使用JDB调试Java程序》

• 《 java 中的Exception RuntimeException 区别》