第一次博客作业
二. 写出自己对以下语法的认识
NO.1 if-else
if（表达式） ｛ 语句1； ｝ else ｛ 语句2； ｝
1.用法：若表达式的值为真，则执行语句1；若表达式的值为假，则执行语句2；
2.注意点：（1）注意关系运算符“==”和赋值运算符“=”之间的区别。
（2）表达式的值可以有非0和0，如if(fact(n))
（3）如果使用多分支结构，最好 else if。即：if 前面要加else。
（4）建议有用到 if 和 else 就 用 大括号 ｛｝。
NO.2 switch
switch(表达式)｛
case 常量表达式 1： 语句段1；break;
case 常量表达式 2： 语句段2；break;
······
case 常量表达式 n : 语句段 n；break;
default: 语句段 n+1;break;
｝
1.用法：如果表达式的值与某个常量表达式的值相等，则执行表达式后的语句；如果表达式的值与所有常量表达式的值都不相等，则执行default语句；
2. 注意点：1.常量表达式和表达式可以带入计算（因为其为表达式）
2.可以根据特殊情况选择是否在每个case后面加上break；
3.表达式的值一般是整型或字符型，所有常量表达式的值都不能相等；
4.每个语句段可以包括一条或多条语句，也可以为空语句；
NO.3 for
for（表达式 1;表达式 2;表达式 3）
｛
循环体语句；
｝
步骤：先计算表达式 1；再判断表达式 2， 若值为真，则执行循环体语句，并接着计算表达式3。然后继续执行判断，若值为真，则执行循环体语句，直到表达式2
值为假。
注意点：（1）若（i=1;i<=n;i++）类似只用i来作计数，则循环次数等于 max(i)-初始值（i）
（2）未完待续……
NO.4 while
while（表达式） ｛ 循环体语句； ｝
1.用法：当表达式的值为真，循环执行；直到表达式的值为假则结束循环，进入while的下一语句。
2.注意点：（1）循环体语句需有可改变表达式值的语句，否则进入死循环；
（2） 可用于执行循环次数不确定的循环
（3）未完待续……
NO.5 do-while
do｛ 循环体语句 ｝while（表达式）；
1.用法：先执行循环体，后判断循环条件。若表达式值为真，则执行继续循环体语句，否则退出循环。
2.注意点：（1）无论如何都执行一次循环；
（2）可用于循环次数不确定的循环（区别于while循环）
（3）未完待续……
NO.6 break以及continue
for(表达式1; 表达式2; 表达式3) { if（表达式） break; 语句2; } for(表达式4; 表达式5; 表达式6) { if（表达式） continue; 语句4; }
1.用法：（1）break:用于循环和switch语句，一般与if连用；
continue:只能用于循环，一般也与if连用；
（2）break:一旦执行break语句，循环提前结束，不再执行循环体中位于其后的其他语句。
continue：跳过循环体中continue后的语句，继续下一次循环。
2.注意点：（1）暂无。
三. pta分数截图
2.3 2.4作业
第三章作业
4.1作业
四. pta代码分析
2.3 2.4作业
#include<stdio.h> #include<math.h> int main() { int n,i,j; double fact=1; int sum=0; scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { for(j=1;j<=i;j++) { fact *=j; } sum+=fact; fact=1; } printf("%d",sum); }
思路：首先分析题目，求每个数字阶乘之和，所以可以分成两部分：（1）求每个数字的阶乘（2）将这些数字求和。 然后用嵌套循环（1）最大for用来轮流数字，第二个for用来计算阶乘fact，在第二个for结束后，用sum=sum+fact求和。
学到的地方：暂无
第三章作业
#include<stdio.h> #include<math.h> int main() { int n, s=1, s1, i,a,i1; double sum=0; scanf("%d", &n); for (i = 1;i < n ;i++) { s = s * 10; } s1 = s * 10; for (i = s;i <= s1;i++) { i1 = i; while (i1>0) { a = i1 % 10; int b = a; //sum = sum + pow(a, n); for (int j = 1;j < n;j++) { a = a * b; } sum = sum + a; i1 = i1 / 10; } if (i == sum) { printf("%.0f\n", sum); } sum = 0; } return 0; }
思路：首先分析题目，n位正整数 水仙花x是每位数字的N次幂的和；（1）想办法找出每位数字：a=x%10 得到每位数字（2）n次幂：用a*a*a提高效率（3）和：使用循环结构，定义sum=0，将（1）中的每位数字用（2）得出幂，然后sum=sum+每位数字的n次和。（4）判断：if x==sum，则为水仙花数。
学到的地方：（1）可以用for循环，来计算n次方，比pow函数节约时间。（2）如果用（1）的办法，应再定义b=a，循环体结构 a=a*b;否则例如:计算2^3
a=2*2=4 a=4*4=16。如果b=a，则a=2*2=4;a=4*2=8。（3）循环次数应为n-1;
第四章作业
思路：首先分析题目，统计素数并求和，所以（1）写一个判断是否是素数的函数，是返回1，不是返回0（2）在if(表达式)表达式就是（1）中的函数，并且 if每执行一次，count++，在用sum=sum+i（i是函数的实际参数）
学到的地方：暂无
