作业09

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这个作业的目标	<你理解的作业目标具体内容>
学号	20209083

第5章 函数 要求学生掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型。

二、本周作业

1. PTA实验作业
2. 代码互评
3. 学习总结

三、作业格式

1.PTA实验作业（20分/题）

请再此处列出自己的排名图片，如：

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：

1.1 题目名1：6-1

题目内容描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等

1.1.1数据处理

介绍实现本题过程中，你的数据表达、数据处理是怎么做的。注意：请务必按照以下方式书写。

数据表达：用了变量i，t，y，x,n，都为整形变量。
数据处理：数据用到的表达式为：

t=n%10;
a[t]++;

s=sqrt(n);

n=n/10

流程结构：

if(y*y==n){
while(n!=0){

if(a[t]==2){
return 1;
break;

使用了if-else与while的嵌套；

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输出你的程序面向各种测试数据结果，除了题目给出的测试数据，可以自己再造其他临界数据，越多越好，并加上必要说明

输入样例	输出样例	说明
105 500	cnt= 6	题目所给的样例
100 500	cnt= 7
105 900	cnt= 8

 

1.1.4 PTA提交列表及说明

根据PTA提交列表，简要描述调试程序碰到的问题及解决办法。

提交列表说明：

注意必须写明每个错误点，你是怎么解决的。此项没写好，本题0分

有多道题目的，请分题目写好编程总结

题目2同题目1写法，先写题目，再按照4个内容书写。4部分都必须写，缺任何一项扣分！

 1.错误：1.取整的格式不清楚，2.误将a[t]的==1，没弄清楚a【t】的初始值。

2解决的方法：通过百度查找了解取整的格式，a【t】的初始值通过同学的指导改正的。

1.2 题目2：6-2

1.2.1 数据处理；

1.用了变量i，y=0，x=0,n，都为整形变量.

2.数据处理：数据用到的表达式为：

t=n%10;
n/=10;
x+=y;

count++;
sum+=i;

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720
104 1000	04 is counted. count = 15, sum = 3720
103 999	count = 15, sum = 3720

1.2.4 PTA提交列表及说明

错误：1.因为代码的分号中的中英文的使用错误，导致浪费了很多的时间。2.代码中的返回值不会表示。

解决的方法：通过题目中的英文提示解决的。返回值通过上网查找表示解决。

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图

自己代码截图

2.2.4

1该同学的代码的主体的试想用的是if-else与do-while的使用解决，我用的是if-else与while的嵌套，比较简便，效率比较高。

2该同学的代码中的变量使用的比我的要少，格式各加的复杂，但效率更高，值得我学习。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

时间	这周的学习时间	代码的行数	学习的知识点	比较迷惑的地方
12.13-12.20	11小时	401	自定义函数	自定义函数的使用中的自变量的使用

 

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.本周的学习比之前的更难了，更多的学习的知识点需要我自己去课后学习。

2.pta上的题目很难很多的需要大家去一起讨论，我觉得对我们的学习的积极性有很大的打击。

3.之前的学习的内容，需要加强复习。