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摘要： 复习 测试EnumTest.java 阅读全文

摘要： 相较昨日 运行测试了Addition.Java 阅读全文

摘要： 相较昨日 学习编程思维, 学习分解问题的思路, 了解了原码,反码,补码的原理 阅读全文

摘要： 作用:为使计算机能计算减法(只有加法器电路) 原理:减法→加法 1.原码 数的二进制。 首位为标志位。(符号位) 0 正 1 负 2.反码 正数:原码、反码、补码相同，为源码本身。 负数:原码→反码:标志位不变，其他取反。 3.补码 补码=反码+1 4.计算机内计算方式 正数+负数 补码+补码=补码 阅读全文

摘要： 初学编程时，我深信“代码行数=努力程度”。一次数据结构作业要求实现二叉树遍历，我熬夜写出80行递归逻辑，嵌套三重条件判断处理边界，反复调试却总在特定用例崩溃。信心彻底动摇后上网搜索，发现标准解法仅需15行——核心是厘清“父节点与子节点的访问顺序”这一本质结构，而非我堆砌的复杂条件。提交作业后盯着那精 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 复习java 方法,面向对象,字符串 （2）明天准备做什么？ 练习java （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 复习java 运算符,判断和循环,数组 （2）明天准备做什么？ 复习java 方法,面向对象,字符串 （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 写经典软件工程读物《大道至简》 的1000字读后感 （2）明天准备做什么？ 复习java （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 阅读经典软件工程读物《大道至简》 8. 是思考还是思想 （2）明天准备做什么？ 写经典软件工程读物《大道至简》 的1000字读后感 （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文

摘要： （1）今天做了什么？ 阅读经典软件工程读物《大道至简》 6. 从编程到工程 7. 现实中的软件工程 （2）明天准备做什么？ 阅读经典软件工程读物《大道至简》 8. 是思考还是思想 （3）遇到的问题，如何解决？ 今天没有什么问题 阅读全文