随笔列表第4页 - SoftwareTeacher

2014年7月17日

摘要： 6.3.1 什么时候适合选择敏捷我们看了这么多方法论之后，一些同学一定比较困惑，到底选择哪一种开发方法比较好呢? 这在实践中不是难题，有学者还列出了一些简单的问题来帮助人们做决定[i]：表6-3 问题引出方法问题Yes – 偏向传统的瀑布+文档的流程No – 偏向敏捷流程 1. 项目需要有明确的s... 阅读全文

posted @ 2014-07-17 23:16 SoftwareTeacher 阅读(2552) 评论(4) 推荐(1) 编辑

现代软件工程第五章【团队和流程】练习与讨论

摘要：有人说 - 现代软件工程分为四个阶段：和PM 吵和设计吵和测试吵和用户吵；你觉得应该如何避免吵架? http://www.pingwest.com/i-visited-the-manufacturing-of-xiaomi-4-in-foxconn/ 这样的 "生产” 流程和软件“生产”的流阅读全文

posted @ 2014-07-17 22:43 SoftwareTeacher 阅读(1927) 评论(3) 推荐(2) 编辑

现代软件工程第四章【结对编程】练习与讨论

摘要： 4.7.0 结对编程的练习题地铁导航和遍历4.7.1 结对项目的案例和论文在现代软件工程教学的过程中，同学们已经总结了不少切身体会。例如:总结1[i]：那是project到了比较关键的创造阶段，整整一天，我们俩椅子靠椅子的坐在电脑前，一边讨论一般coding，那次才真正的体会到结对真的能够带来效率... 阅读全文

posted @ 2014-07-17 22:03 SoftwareTeacher 阅读(2262) 评论(7) 推荐(1) 编辑

现代软件工程课件软件工程师能力自我评价表

摘要：这是《构建之法》和软件工程教学的一部分，用于学生/工程师自我评价。软件工程师如何评价自己的能力？有人写Java，有人用C++，还有人用1980年代就出现的 Object-C, 有人写前端，有人写后端，有人偏于行业应用，有人做平台。有人在小公司，有人在大公司... 如何描述一些通用的能力呢？请看下阅读全文

posted @ 2014-07-17 21:19 SoftwareTeacher 阅读(27807) 评论(26) 推荐(52) 编辑

现代软件工程第三章【软件工程师的成长】练习与讨论

摘要： 1. 选哪一种医生? 作为一个软件工程师, 你觉得自己表现如何? 有没有这样的体会：看书的时候觉得“技止此耳”，开发项目的时候才觉得实际情况和书上讲的都有一些出入，一些重要的细节书上没有提。我们很多人是边看Asp.net的书, 边开发Asp.net 的项目，这相当于一边看医学书一边动手术…… 如果阅读全文

posted @ 2014-07-17 21:16 SoftwareTeacher 阅读(3590) 评论(15) 推荐(2) 编辑

2014年6月22日

现代软件工程第二章【个人技术】练习与讨论

摘要： 1 基本作业：从Hello World开始要求每个读者（或者学生）开始管理自己的源代码：下面的练习可以用来锻炼学生的编程基本功。（1）全部用命令行工具和notepad编辑器，不用Visual Studio 等集成编辑环境，每人手工创建并编译一个C的命令行程序：“Hello World”。（阅读全文

posted @ 2014-06-22 21:43 SoftwareTeacher 阅读(3928) 评论(3) 推荐(0) 编辑

现代软件工程第一章【概论】练习与讨论

摘要： 0. 学习别人的经验和体会。同学们在上这门课的时候，都是大二，大三，有的是跨专业考研过来的。觉得在大学里，到教室来听课有意思么？请看：你为何要来上课并且认真参与，另外，请看：你也可以把你的课堂生活过得像这样，如果你的老师和助教做不到，请把博客转给他们看。你在学校里的困难和迷茫，别人一定有过。阅读全文

posted @ 2014-06-22 20:56 SoftwareTeacher 阅读(13243) 评论(9) 推荐(10) 编辑

2014年6月16日

对微软实习生或者工作感兴趣的读者, 目前我的项目是...

摘要：从 2018/4 开始，我在微软亚洲研究院（北京）工作，做AI 工具的研发，请看：https://github.com/microsoft/ai-edu 从2014/7/28 开始，我在Windows 的中国工程团队干活： http://weibo.com/3553069862/BfRhaseEw 阅读全文

posted @ 2014-06-16 17:25 SoftwareTeacher 阅读(2214) 评论(1) 推荐(3) 编辑

2013年11月25日

现代程序设计作业9 - 综合练习

摘要：经过大半学期的学习和练习, 我们把学到的东西综合起来。在作业2 (http://www.cnblogs.com/xinz/p/3318230.html ) 中, 同学们用各种方法（主要是动态规划，外加一些遍历）计算了一维和二维数组中最小最大子数组的和。当然，程序在飞快地运行的时候，我们可以通过debug 工具中的单步执行命令看到中间结果。中间结果一般有这些数据: 这个数组... 阅读全文

posted @ 2013-11-25 15:02 SoftwareTeacher 阅读(1685) 评论(2) 推荐(1) 编辑

2013年10月28日

现代程序设计作业7 - 更加简单的题目

摘要：在网上，当用户发现一个新东西（海洋里捞出来的新物种，奇怪颜色的飞鸟，某种新的植物等）, 大家会问下面的问题: 能吃么好吃么怎么吃这三个振聋发聩的问题被吃货们简称为能好怎，大家可以打开链接看看，体会一下。我们这门课是《现代程序设计》，我们当然会碰到新的程序语言，新的语言特性。大家也可以问一下能/好/怎的问题。例如 C++ 11 出现了很多新的特... 阅读全文

posted @ 2013-10-28 17:29 SoftwareTeacher 阅读(1182) 评论(12) 推荐(0) 编辑

2013年10月22日

现代程序设计作业6 - 简单而有意义的题目

摘要：这是这个课件的一部分: 现代程序设计（课程设计中, 征求意见稿）好多同学们都说题目难，这回我们来一个简单而很有意义的。 :）写代码爽还是读代码爽? 往一堆乱麻中再加上一些线索，似乎比较容易；然而从这一团乱麻中理出头绪，还是比较难的。下图来自知乎的一个讨论。我们练习了这么多作业，所有作业都是从头写程序，但是我们到了真正的项目组或公司里，通常我们会改进一个已经存在项目 ... 阅读全文

posted @ 2013-10-22 11:00 SoftwareTeacher 阅读(2706) 评论(4) 推荐(0) 编辑

2013年9月30日

现代程序设计作业5

摘要：在前四个作业中，我们体会了数组，子数组的和，二维数组，字符串和字母的处理，简单和复杂的 UI 程序等。大家锻炼了命令行的处理，模块的持续重构和演化，单元测试，UI 程序的处理，全局单例的做法，MVC 设计模式等等。同时我们还学习和练习了两次结对编程，学习了如何用代码规范让自己的程序容易理解，便于维护。有了前面的基础，现在我们来尝试一些更有意思的题目 – 设计 client/server ... 阅读全文

posted @ 2013-09-30 16:05 SoftwareTeacher 阅读(2033) 评论(2) 推荐(0) 编辑

2013年9月26日

现代程序设计作业4

摘要：英语国家的小孩们经常玩 Word Search 的游戏, 就是在一个填满字母的矩阵中把单词找出来。这是一个简单的例子: （来自 wikipedia）这是一个比较复杂的例子: 这是答案: 美国的商店里还有不少 word search books 卖, 两三块钱一本。让我们把这个有趣的游戏变成有趣的作业吧： Homework 4 ... 阅读全文

posted @ 2013-09-26 21:26 SoftwareTeacher 阅读(3598) 评论(5) 推荐(0) 编辑

2013年9月24日

现代程序设计作业 3

摘要：这个作业是采取结对编程的方式完成。在上一个作业中, 我们尝试了各种命令行的处理，以及各种数组的处理。现在，我们要把现代程序设计作业 2 的各个结果转换成图形界面显示。这个问题看起来很难, 实际上大部分难的工作都在上一个作业完成了 (数组计算部分), 现在我们要通过模块化和重构等一些手段，把我们在前一个作业的工作搬到新的环境中来。 1) 在图形界面（GUI）上显示... 阅读全文

posted @ 2013-09-24 08:35 SoftwareTeacher 阅读(1645) 评论(1) 推荐(0) 编辑

2013年9月12日

现代程序设计作业 2

摘要：我们上节课讲了返回整数数组中最大子数组的和这个问题。我们第二次作业在这个基础上扩展。程序要使用的数组放在一个叫 input.txt 的文件中, 文件格式是: 数组的行数, 数组的列数, 每一行的元素, (用逗号分开) 每一个数字都是有符号32位整数, 见 MSDN 的定义. 当然, 行数和列阅读全文

posted @ 2013-09-12 23:33 SoftwareTeacher 阅读(4620) 评论(18) 推荐(0) 编辑

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现代软件工程教学博客邹欣

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现代软件工程 教学博客 邹欣

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