20254207 实验二《Python程序设计》实验报告
20254207 2025-2026-2 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 吕紫菱
学号：20254207
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修： 专选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
（1）编写计算器程序
在实验中，我运用“def”定义函数，包括加减乘除等。在定义过程中，我发现pycharm的自动补全功能在此处可以很大地提升效率，避免重复劳动；而后我引入“flag”循环开关，使实验可以重复进行；在对“a”“b”进行定义时，我运用了“eval”，这样就既可以允许整数，也可以允许小数甚至复数等等。而后就是正常的运行环节。
（2）用豆包生成一个计算器程序
（和我相似的在此就不赘述，主要分析我没有的）
介绍、分析：在定义函数中增加了平方和开方，使计算机的功能更加全面，并且对于开方和除数为0的特殊情况也进行了额外说明，使程序更加细致；程序中的print("="50)意为生成50个，这样既美观又方便，不需要我们自己再进行敲打；和我的直接选择+-*/不同，豆包是将其通过选择数字1-9，增加了使用者的便利性；最后的“except”则是给了使用者一个弥补错误的机会，将其引导会回正确轨道。
生成程序相较于我程序的优点：一是多了平方和开方，增加了计算机的功能；二是对于特殊情况和意外情况（输入出现错误或者运行异常用了except）进行了补充说明；三是结束语是 print("谢谢使用！再见 😊")很可爱也很有礼貌~
缺点：豆包没有运用eval，而是运用的float，可能对于复数就不是很方便。（然后没有v我50）
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：在输入中文后会忘记切换英文输入法，导致冒号格式常有问题
- 问题1解决方案：通过pycharm红色波浪号所给提示进行修改
其他（感悟、思考等）
经过这次的实验课，感觉相比第一次实验课的手足无措，自己已经成长了一些，对一些基本语法、循环语句也了解了更多，出现的错误也少了一些；也学到了“def”“eval”等新的代码，更扩充了自己的知识库。
但同时，我也发现了自己的不足。比如编写的计算器程序还是简单，基本都是老师说的而没有什么新增的东西，对于各个运算的英文简称和符号了解也较为欠缺（尤其是和豆包对比后）
所以在接下来的过程中，我会更加努力，上课也会更加专注，课后认真复习，遇到疑难积极提问，争取获得更大进步！
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