C语言I博客作业10

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10098
我在这个课程的目标是|学会C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|可以熟练运用循环结构
参考文献|C语言程序设计

1.PTA实验作业

输出三角形字符阵列

  • 题目描述:本题要求编写程序,输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

  • 数据表达:本题用了int定义了2个整型变量n,count。
  • 数据处理:主要运用for循环的嵌套式来进行计算。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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4||pta样例
3||n<4

1.1.4 PTA提交列表及说明

  • 编译错误:在printf("%c ", 'A' + count);后面没有打“;”。
  • 解决问题:在后面加上“;”。

1.2梅森数

  • 题目描述:题目描述:形如2^​n−1的素数称为梅森数(Mersenne Number)。例如2​2−1=3、2​3
    ​​ −1=7都是梅森数。1722年,双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2^​31−1=2147483647是一个素数,堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。
    本题要求编写程序,对任一正整数n(n<20),输出所有不超过2^​n​​ −1的梅森数。

1.2.1数据处理

  • 数据表达:本题用int定义了b,c,d,n,i。
  • 数据处理:用到了for循环、if语句,例如for(b=2;b<=n;b++),for(i=2;i<c;i++),if(n==1)

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据|输出数据|
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6|3 7 31|pta样例
7|3 7 31 127|n>6

1.2.4 PTA提交列表及说明

  • 答案错误:开始没有看清楚把变量搞反了。
  • 解决问题:变量互换就可以了。

2 代码互评

  • 同学代码1

  • 同学代码2

  • 我的代码

  • 首先我们的定义的变量都有所不同,第一位是:m,i,a,b,c;第二位是:t,i,j;而我的是n,count,i。

  • 我们三位的代码都不一样,都有各自的优缺点。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷茫的问题
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|第一周(9.19-9.27)|8天|24行|入门的基础题|为什么一些地方要空格,没有空格就是格式错误|
|第二周(9.25-10.4)|6天|20行|华氏度与摄氏度的转换,以及举一反三|对一些复杂的代码搞不懂|
|第三周(10.8-10.11)|3天|110行|计算函数以及使用if-else语句使用|难一点的代码不太会|
|第四周(10.11-10.17)|2天|85行|循环语句的应用|循环体与循环表达式
第五周(10.19-10.26)|2天|75行|函数的定义和调用|无
第六周(10.29-11.2)|2天|125行|熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符|不太熟练运用多分支结构
第七周|2天|92行|学了switch语句|switch语句掌握得不好
第八周|2天|130|学习while和do-while的运用|不知道如何表达
第九周|2天|137|用嵌套循环解决问题|不太会用
第十周|2天|121|循环结构的程序设计|题目的分析有点难度

3.2累计代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

  • 这一周已经到第十周了,马上就要期末了,感觉还是有许多东西没有学会。
  • 这一周的pta还是蛮有难度的,真的感觉有点困难,但我会努力的。
  • 发现自己还是有很多的不懂之处,还是要多多做题,才能够更快的掌握。
posted @ 2019-11-29 19:44  江文凯  阅读(162)  评论(2编辑  收藏  举报