C语言I博客作业09

这个作业属于那个课程|C语言程序设计II
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这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10030
我在这个课程的目标是|学会C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|可以熟练运用for循环,学会了break语句和continue语句
参考文献|C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1打印九九口诀表

• 题目描述：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。

1.1.1数据处理

• 数据表达:本题用了int定义了三个整型变量i，j，n。
• 数据处理:主要运用for循环的嵌套式来进行对i，j的累加。

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据|输出数据|说明
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3|11=1 12=2 22=4 13=3 23=6 33=9|33部分口诀表
1|11=1|1*1部分口诀表

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 编译错误：在("%d%d=%-4d",j,i,ji)里面打成了i*j。
• 解决问题：将ij改为ji。

1.2 跟奥巴马一起画方块

• 题目描述：美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！

1.2.1数据处理

• 数据表达:本题用int定义了m,b,i,j;用char定义了a。
• 数据处理:用到了for循环、if语句，例如for(i=1;i<=b;i++)，for(j=1;j<=m;j++)，if(m%2!=0)。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据|输出数据|
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5 t|ttttt ttttt ttttt|

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 答案错误：在scanf("%d %c",&m,&a);没有打上";"。
• 解决问题：打上;就可以了。

2 代码互评

• 同学代码1
  

• 同学代码2
  

• 我的代码
  

• 首先我们的定义的变量都有所不同，第一位是：i,j,k,x,count;第二位是：x,count,total,y,w,e,z;而我的是x,i,j,n,count。

• 第一个同学运用了三个for语句，和我的差不多，第二位代码用了两个for语句，比较简洁，可以学习学习。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷茫的问题
---|---|---|---|---|---
|第一周(9.19-9.27)|8天|24行|入门的基础题|为什么一些地方要空格，没有空格就是格式错误|
|第二周(9.25-10.4)|6天|20行|华氏度与摄氏度的转换，以及举一反三|对一些复杂的代码搞不懂|
|第三周(10.8-10.11)|3天|110行|计算函数以及使用if-else语句使用|难一点的代码不太会|
|第四周(10.11-10.17)|2天|85行|循环语句的应用|循环体与循环表达式
第五周(10.19-10.26)|2天|75行|函数的定义和调用|无
第六周(10.29-11.2)|2天|125行|熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符|不太熟练运用多分支结构
第七周|2天|92行|学了switch语句|switch语句掌握得不好
第八周|2天|130|学习while和do-while的运用|不知道如何表达
第九周|2天|137|用嵌套循环解决问题|不太会用

3.2累计代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

• 还是要多预习课本，才能够更好的掌握好该语句。
• 这一周学习到了新的结构foe的循环嵌套结构，发现还是不怎么会。
• 发现自己还是有很多的不懂之处，还是要多多做题，才能够更快的掌握。