摘要： 第五章为我们讲述了磁盘与内存的关系，我所知道的不过是自己的理解，但在读完第五章后，个人还是有点收获的。与对口生相比，我们高考过来的学生，自然没有对口学的多，但是每个事都有好与坏，我们学的少，我们基础比他们稳固。在第五章的时候，我才知道内存与磁盘（硬盘）的关系是这样的，如书中所讲，磁盘缓存和虚拟内存在 阅读全文

摘要： 在第四章中，内存是先讲到的。内存我们在平常接触也不少，但对我们来说只过于口头话，在这里的内存看起来是高大上的的，读后明白它是那么简单，不过内部有多个引脚像数据引脚和地址引脚等。在书中的内存被具体化，想象一个模型，有点像插座，是需要电流信号来实现数据的读写的，有A0~A9、D0~D7不过这是作者具体化 阅读全文

摘要： 第三章讲的有二进制、十进制以及在计算机中小数出错的原因与规避的方法。在学习二进制的时候，我只知道计算机内部以二进制来储存数据。在读了第三章后，让我明白的更多了，像二进制与十进制、十六进制之间的转换，如二进制转十进制按位权展开进行相加就变成十进制了，还有二进制不同以0和1八位的。还有其他转换方式，像二 阅读全文

摘要： 在上一章，我们了解程序是什么、由什么组成的以及它的运行机制，我们知道中央处理器是由控制器、寄存器、运算器、时钟等组成。在第二章中，让我们了解什么是二进制，二进制是怎样运算的。数据是二进制来进行存储的，在接触二进制时，我们只学基础的知识，过于笼统而这本书中，讲解比较详细。然而，我知道二进制与其他进制的 阅读全文

摘要： 在看完《程序是怎样跑起来的》第一章后，我开始明白程序是怎么运行的，该书介绍了程序是什么、由什么组成的以及是内存的机制。读完这本书的第一章后，我知道程序是指令与数据的组合。不过在刚学习的时候，我只是按照书介绍说知，在这书中程序讲解是详细的、明确的。再者，书中的内存，有主内存，就是指的是中央处理器的内存 阅读全文

摘要： 大学生与老师的关系区别于高中、小学。在邹欣老师这篇文章中，为我们讲几条大学师生关系，我们知道良好的师生关系是必要的，良好的师生关系可以让老师更好教育学生，也可以让学生受益。 在邹欣老师文章里，我看到有几种师生关系，像哥们关系，这种关系是纯粹的利益关系，就是你帮我，我再帮你，在学习生活中，没有什么利益 阅读全文

摘要： 第一次接触C#的时候，我个人觉得是难懂的。毕竟我是第一次接触这个学科，我不了解这个学科是怎样的，如何学习这门学科。在上完第一节的时候，我完全是懵的，不过在往下的学习，我第一次感觉这个学科的魅力。 接下来，我和我们的老师有所接触，老师的深刻的讲解，让我和同学有进一步的了解，C#如老师所说，虽不像jav 阅读全文

摘要： 恢复内容开始 我第一次接触计算机应该是在玩游戏，这时只是简单的游戏的操作，对于男生来说，我们平常只关注怎么样玩游戏，但不缺少认真使用计算机的。对我来说，接触计算机是新鲜事物，我对新鲜事物是非常感兴趣的，就像初中才接触生物、化学、物理一样，但兴趣终归是兴趣，随着了解的深入，我发现它们是难懂的、复杂的。 阅读全文