20243429 2025-2026-2《Python程序设计》实验2报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2434
姓名： 付家祺
学号： 20243429
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月13日
必修/选修： 公选课

1.实验内容
（1）编写计算器程序
·设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
·考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
·介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
·对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）

2.实验过程及结果
1.自己编写代码程序

2.运行部分结果(测试取余运算，对数运算，乘法运算）
当输入两个数字时（分别为28，25）

进行取余运算：

进行对数运算：

进行乘法运算：

LLM大模型生成：

LLM模型生成结果：

LLM模型生成计算器代码的优点：
1.功能全面：LLM所生成的代码所具有批量计算功能以及查询历史记录的功能，在此基础上增加了一件导出txt文件的功能；
2.教程清晰：在输入指令过程中，会给予输入者如何输入数字，确保不会报错，体验友好；
3.逻辑完整：代码相较于自己编写，逻辑更加清晰，且结构更加规范。

3.实验过程中遇到的问题和解决过程
问题1：在运行程序时，会遇到部分运行错误(如除数为零）
解决方案：通过增加条件判断语句，确保程序不会报错退出。
问题2：编写代码时，语法报错
解决方案：查看代码后，发现两个问题：一个是部分缩进不合理；另一个是if-elif语句以及def语句后未加“:”，修改后编码可正常运行

其他（感悟、思考等）
通过本次第二次设计实验，我体验到了编码上的学以致用，一方面需要听老师的课将语法弄清楚，弄明白，需要活用代码；另一方面需要学习大模型的代码，去思考大模型所编写的代码的好处以及逻辑，不断完善并简化自己的程序，以及自己编写代码的能力。

gitee仓库：计算器代码

参考资料
Java程序设计与数据结构教程（第二版）
Java程序设计与数据结构教程（第二版）学习指导