******** 《数据结构与面向对象程序设计》实验七报告

********《数据结构与面向对象程序设计》实验七报告

课程:《程序设计与数据结构》
班级: ********
姓名: ********
学号:********
实验教师:王*强
实验日期:2019年10月28日
必修/选修: 必修

1.实验内容:

  • 定义一个Searching和Sorting类,并在类中实现linearSearch,SelectionSort方法,最后完成测试。要求不少于10个测试用例,提交测试用例设计情况(正常,异常,边界,正序,逆序),用例数据中要包含自己学号的后四位提交运行结果图。
  • 重构你的代码把Sorting.java Searching.java放入 cn.edu.besti.cs1823.(姓名首字母+四位学号) 包中(例如:cn.edu.besti.cs1823.G2301),把测试代码放test包中重新编译,运行代码,提交编译,运行的截图(IDEA,命令行两种)
  • 参考http://www.cnblogs.com/maybe2030/p/4715035.html ,学习各种查找算法并在Searching中补充查找算法并测试,提交运行结果截图。
  • 补充实现课上讲过的排序方法:希尔排序,堆排序,二叉树排序等(至少3个),测试实现的算法(正常,异常,边界)提交运行结果截图(如果编写多个排序算法,即使其中三个排序程序有瑕疵,也可以酌情得满分)
  • 编写Android程序对实现各种查找与排序算法进行测试,提交运行结果截图,推送代码到码云(选做,加分)。

2.实验过程及结果:

实验内容整理:

  • 冒泡排序:

    • 比较相邻的元素。如果第一个比第二个大,就交换它们两 个;
    • 对每一对相邻元素作同样的工作,从开始第一对到结尾的最后一对,这样在最后的元素应该会是最大的数;
    • 针对所有的元素重复以上的步骤,除了最后一个;
    • 重复步骤1~3,直到排序完成。
  • 选择排序:

    • 初始状态:无序区为R[1..n],有序区为空;
    • 第i趟排序(i=1,2,3…n-1)开始时,当前有序区和无序区分别为R[1..i-1]和R(i..n)。该趟排序从当前无序区中-选出关键字最小的记录R[k],将它与无序区的第1个记录R交换,R[1..i]和R[i+1..n)分别变为记录个数增加1个的新有序区和记录个数减少1个的新无序区;
    • n-1趟结束,数组有序化了。
  • 插入排序:

    • 从第一个元素开始,该元素可以认为已经被排序;
    • 取出下一个元素,在已经排序的元素序列中从后向前扫描;
    • 如果该元素(已排序)大于新元素,将该元素移到下一位置;
    • 重复步骤3,直到找到已排序的元素小于或者等于新元素的位置;
    • 将新元素插入到该位置后;
    • 重复步骤2~5。
  • 希尔排序:

    • 选择一个增量序列t1,t2,…,tk,其中ti>tj,tk=1;
    • 按增量序列个数k,对序列进行k 趟排序;
    • 每趟排序,根据对应的增量ti,将待排序列分割成若干长度为m 的子序列,分别对各子表进行直接插入排序。仅增量因子为1 时,整个序列作为一个表来处理,表长度即为整个序列的长度。
  • 归并排序:

    • 把长度为n的输入序列分成两个长度为n/2的子序列;
    • 对这两个子序列分别采用归并排序;
    • 将两个排序好的子序列合并成一个最终的排序序列。
  • 快速排序:

    • 从数列中挑出一个元素,称为 “基准”(pivot);
    • 重新排序数列,所有元素比基准值小的摆放在基准前面,所有元素比基准值大的摆在基准的后面(相同的数可以到任一边)。在这个分区退出之后,该基准就处于数列的中间位置。这个称为分区(partition)操作;
    • 递归地(recursive)把小于基准值元素的子数列和大于基准值元素的子数列排序。
  • 基数排序:

    • 取得数组中的最大数,并取得位数;
    • arr为原始数组,从最低位开始取每个位组成radix数组;
    • 对radix进行计数排序(利用计数排序适用于小范围数的特点);

实验结果:


实验过程中遇到的问题和解决过程

  • 归并排序去缺点分析:
    • 归并排序是多次将两个或两个以上的有序表合并成一个新的有序表。最简单的归并是直接将两个有序的子表合并成一个有序的表。
    • 归并排序是一种非就地排序,将需要与待排序序列一样多的辅助空间。缺点:不适用于数据量大的数据。

感想

几种排序各有优缺点,自己还有很大不足。

参考文献

posted @ 2019-11-17 12:02  Mr.Stark丿  阅读(172)  评论(0编辑  收藏  举报