20254204刘俐实验报告1

20254204 2025-2026-2 《Python程序设计》实验1报告

课程：《Python程序设计》
班级： 2542
姓名： 刘俐
学号：20254204
实验教师：王志强
实验日期：2026年3月23日
必修/选修： 专选课

1.实验内容

1．熟悉Python开发环境；介绍Python开发环境的各项功能。
2．练习Python运行、调试技能；编写书中的程序，并进行调试分析，要有过程（运行需要截图、调试需要截图）。
3．编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；编写一个猜数字的游戏。
4.利用LLM生成猜数字的游戏。运行并给出相应的截图。对比你写的Python程序，分析LLM生成代码的优点，至少写3个。；

2. 实验过程及结果

1.熟悉开发环境

（1） 项目导航栏（左侧区域）
位置：界面最左侧的面板
功能：
a.管理整个Python项目的文件与目录结构
b.可以快速查找、打开、新建/删除代码文件
c.管理虚拟环境、构建目录、打包输出目录
（2） 编辑区域（右上区域）
位置：界面右上方的代码编辑面板
功能：
a.核心代码编写区
b.提供语法高亮、智能补全、错误检查、代码提示等功能
（3） 终端及状态栏（底部区域）
位置：界面下方的运行面板 + 最底部状态栏
功能：
a.终端/运行面板：执行当前代码，查看程序输入输出和报错信息
b.状态栏：显示当前文件信息（编码、缩进、Python版本）、换行符格式、时间等环境信息

2.练习运行，调试技能
（1）运行

我编写了教材中的计算BMI的程序，并进行了运行，代码可以正常运行，能计算不同身高体重的BMI值，更改代码中的数字可重复运行
（2）调试

在本次实验中，我运用工具栏中的“debug”（小爬虫图标）进行调试。我选择了一行代码并设置了断点，然后运行操作后可以看见身高、体重和BMI的数据，完成了相关调试。

3.编写猜数字游戏，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等

根据所学知识，编写了猜数字的程序，并能正常运行，这个猜数字游戏程序主要运用了模块导入： import random 生成随机数、输入输出： input()  int()  print() 、随机数生成： random.randint(1, level) 、循环结构： while True 实现无限循环、条件判断： if-elif等知识。

4.用AI写一个猜数字的程序，并与自己编写的进行对比，说出AI的至少三个优点
AI生成

AI的优点：
（1）规定难度值必须为整数，并加入了校验的步骤
（2）支持多局游玩，会提问是否再来一局
（3）容错性更高，对可能错误的输入做了处理，程序不会轻易崩溃

3. 实验过程中遇到的问题和解决过程

• 问题1：第一次if下的print，报错
• 问题1解决方案：print缩进，正常运行
• 问题2：括号内报错
• 问题2解决方案：将括号内的双引号换成英文输入法
• 问题3：找不到调试的地方，也不知道怎么调试
• 问题3解决方案：查找资料和上网询问，找到了debug并进行了调试

其他（感悟、思考等）

通过本次Python基础实验，我不仅熟悉了开发环境的基本操作，还系统练习了代码编写、运行与调试，对Python的语法规范和编程逻辑有了更直观的认识。在手动编写猜数字游戏的过程中，我深刻体会到缩进、标点符号、变量命名等细节对程序能否正常运行的重要性，哪怕一个小小的中文引号或缩进错误，都会导致程序报错，也让我养成了更加严谨的代码书写习惯。
调试环节让我学会了借助工具定位问题、查看变量变化，不再单纯依靠肉眼排查错误，提升了排查BUG的效率与思路。而对比自己编写的代码与AI生成的代码后，我清晰地看到了规范的编程是什么样：AI代码在输校验、用户体验上更加完善，这也让我明白，编程不仅要实现基础功能，还要考虑异常情况和用户体验等，写出更稳定、易用的程序。
此次实验让我感受到Python编程的趣味性与实用性，也意识到扎实掌握基础语法、规范编写代码、学会调试与优化是学好编程的关键。在今后的学习中，我会更加注重细节，多练习、多对比、多思考，逐步提升自己的编程能力与逻辑思维。

参考资料

《零基础学Python》