居然是真的乌龙茶

---

生态学答题，考虑往食物链上思考原因。如 缩短食物链，提高能量利用效率。

---

抑制了某种现象的机理，可以是与其受体结合。 如某抑制剂抑制了 IAA 的极性运输，那么机理可能是 抑制剂与运输 IAA 的受体结合。

---

科学性大题，围绕对象（对照组，实验组），自变量（所加试剂，所处环境等），因变量（体现在图表纵坐标上的东西） 来组织答案。

example：接受 GLP-1R 激动剂的处理组饱腹指数较对照组高，尤其是消化前阶段处理组饱腹指数较对照组增长更多

---

基因的表达量 只作为 检测量（设计实验的时候用于检测），写机理的时候不这么写，要写 促进 or 抑制 了某某蛋白的合成（将基因落实到蛋白，受体等大分子物质）。

---

抗体 —— 抗原
信息分子（激素，细胞因子等） —— 受体

---

多个自变量的实验结论，将多个自变量各自的效果联系起来作答（如两个自变量一起的效果 比 两个自变量单独使用的效果 相加还要大，那就是协同作用）

---

关注与对照组无明显差异的数据，可以在答案中提到。

---

当自变量存在明显的范围时（具有数值的，如浓度梯度，某种试剂的浓度等），答题时要考虑到这个范围，要写：在……范围内

---

问依据，就是从所给的实验结果中提取出支持推论的部分，不需要分析。
问原因，则需要回答清楚内在逻辑。(这在生态题中，更类似于回答现象。)

---

曲线，关注趋势，峰值。
多条曲线，关注两曲线之间的差值。

---

验证作用机制 ： \(A\to B\to C\)

可以把 \(B\) 切断，再加 \(A\) ，看是否反应；把 \(A\) 切断，加 \(B\) 看是否反应。

example：脾神经 \(\to\) 受体 \(\to\) 免疫
可以使用受体缺陷种（去除 B），再激活脾神经（加 A） 来验证。