摘要: 7.1判断素数 2,设计思路: 第一步:定义整形变量i,N,a,b 第二步:设计for循环嵌套 利用if条件判断输入n是否为素数 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 出现问题:循环出现了问题 需要多练习循环这方面对的练习 7-2统计一行文本的单词个数 1.实验代码 2.设计思路 (1) 阅读全文
posted @ 2018-12-23 16:57 任由 阅读(192) 评论(3) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.实验代码(计算阶乘和) 2 设计思路 (1)文字描述 第一步:定义整型变量i,j,sum,x,n 使 sum的初值为0 第二步:利用for循环 计算n的阶乘 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 分析错误:看了好几遍 编写程序没有错误 后来才发现是sum忘赋予初值 把sum的初值设为 阅读全文
posted @ 2018-12-17 19:54 任由 阅读(117) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 1.实验代码(找出最小值) 2 设计思路 (1)文字描述 第一步:定义整形变量n,i,a,b 输入a,n的值 第二步:利用for循环输入a 如果b>a 则a的值赋予b 输出最小值b (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 n前面没有加& 因为前面的是scanf 加上& 1.实验代码(奇偶分 阅读全文
posted @ 2018-12-09 23:03 任由 阅读(100) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: (1)实验代码(三天打鱼两天晒网) (2)设计思路 (1)文字描述 第一步:定义整形变量N,a。并且输入N的值,N对5求余为a的值 第二部:判断a的值与1,2,3是否相等,相等则为打鱼,否则则为晒网。最后输出。 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 问题解决方案:把代码带入devc++发 阅读全文
posted @ 2018-12-09 21:58 任由 阅读(106) 评论(1) 推荐(0) 编辑
摘要: 1)你觉得大学和高中有什么差别?具体学习上哪? 大学自主学习较多,锻炼自己独立的品质。在学习上,增加了课程的深度和难度,由更多的活动。 2)我希望大学的师生关系是?阅读上述博客后对师生关系有何感想? 我希望大学的师生关系时朋友之间的关系,能和他们共同进步和谐交流,但是也不能同流合污,老师作为教育者也 阅读全文
posted @ 2018-10-12 17:32 任由 阅读(156) 评论(1) 推荐(0) 编辑