20254117 实验二《Python程序设计》实验报告
20254117 2025-2026-2 《Python程序设计》实验二报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2541
姓名： 贺心
学号：20254117
实验教师：王志强
实验日期：2026年4月7日
必修/选修：专选课
1.实验内容
(1)编写计算器程序
设计并完成一个完整的应用程序，完成加减乘除模等运算，功能多多益善。
考核基本语法、判定语句、循环语句、逻辑运算等知识点。
（2）用LLM生成一个计算器程序
介绍相关功能，并分析生成的程序代码含义。
对比分析自写程序与生成程序的区别（好与坏）。
2. 实验过程及结果
（1）编写计算器程序
在课堂上跟随老师步骤，进行编写计算器程序。过程和运行结果如下。
（2）用LLM生成一个计算器程序
复制粘贴豆包生成的程序，过程和运行结果如下。
对比分析自写程序与生成程序，自写程序的优缺点有：
1.优点：出现错误可以及时调整，很灵活；自己能更清晰的了解到计算器程序是如何编写和运行的。
2.缺点：速度较慢，效率低；不会主动加一些互动的语句，比较生硬。
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：直接复制豆包生成的程序时，发现出现了很多逻辑不通或者符号运用错误的地方，不能直接投入使用。
- 问题1解决方案：借助PyCharm的错误提示，一步步进行修改，也再次巩固了自己对计算器程序编写的理解。
- 问题2：当我不小心输入错误字符或者错误使用小数点时，程序无法运行。
- 问题2解决方案：写一个预防程序，比如在豆包生成程序中加入expect的部分，这样就会提醒自己，也让程序继续运行。
其他（感悟、思考等）
在这次编写程序中，我对编程的了解加深，也掌握了一些基础运用。但是我发现自己容易受到任务内容的影响，实验一编写游戏我就很感兴趣，但是这次实验我没有什么意愿去进行更多的创新和尝试。总的来说还是需要更多的训练和学习！
浙公网安备 33010602011771号