Escray

在图书馆里偶尔看到了石川秀树的“六色荧光笔学习法”（当时是在找《如何阅读一本书》），翻了翻感觉有点意思，我一般只用黄色的荧光笔来勾画重点，次一级的重点一般使用铅笔勾画。

• 定义——粉红色
• 定理（包含条件和结论）——条件部分蓝色，结论部分橘红色
• 公式——橘红色
• 分析、证明——黄色
• 优势——绿色
• 缺陷——紫色

• 定义——粉红色
• 条件——蓝色
• 算法——关键点涂橘红色
• 分析——黄色
• 优势——绿色
• 缺点——紫色

图书链接 http://book.douban.com/subject/1312934/

以下内容为原文摘要

1. 什么是高效率的学习法——总论篇

 

1.1 学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识

 

1.2 如果目标不明确， 就永远无法做到高效率

 

1.3 做笔记不是学习而是劳动

 

笔记的优点：偏爱，易懂，熟悉，成就感

笔记的缺点：易错，耗时。

书写：为了默记只是，必须书写，一定程度的理解之后，马上能完全记忆之前。

如果一门功课没有完整的课本，整理笔记有意义；有标准的教科书，在课本里加批注“高效率”

 

1.4 成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣

成功者的情况和自己的情况是否相同

三种模式：淡淡的为你道出真实情况；努力的夸大其辞；隐瞒自己努力的事实

最好的方法：多问几个人，具备判断力 + 风险分散

 

1.5 应区别对待手工劳动时间和学习时间

做笔记、制作单词卡片是一种“手工劳动”，并不属于“学习”范畴

学习与手工劳动的分离 —— 勿将劳动时间当作学习时间

单纯劳动时间再多，也不等于学习时间

要想完成的所制定的每日学习时间目标，压缩单纯劳动时间是最划算的

努力减少单纯劳动时间 = 提高劳动效率

 

1.6 模仿成功者是提升技能的第一步

考虑自己能力的同时，毫不客气的吸取榜样们的成功经验，这是提高做事方法、工作技能的基本要素

哪些以最快速冻通过考试的人看到什么方法好自己就会马上试一试。

觉得好马上就去做

 

1.7 不要放任自己的好恶，做事要衡量得失

出于个人好恶去做事的人总是会吃亏

学习与个人好恶无关，最好是“最自己有益的就去做”，“如果有害的话就不要做”

超越个人好恶的层面

模仿的时候，一定要先从自己的情况出发，建立自己独有的模式。

 

1.8 从模仿别人到建立自己的成功模式

利用模式会是我们的效率大增

先通读课本，在内容文字画上不同颜色的标记线。

当看书时，就能在头脑中对内容进行整理。

就读书过程中有疑问的地方，向比自己高明的人请教。

 

1.9 成功模式——“多次重复学习法”

一定要提前复习几次，理解会加深，记忆会牢固

第一遍，先将全部科目过一遍，在剔除考试的难易浮动因素之后，对这次考试的总体水平有一个大概的把握，对自己的弱点进行补足。

反复复习以补足自己的欠缺点

多次重复复习法的优点：浏览，掌握整体框架，提升理解力；记忆深刻；回避留下“没有复习的死角”的风险。

在“人总会忘记”的大前提下，通过多次学习，将记忆牢牢地印在脑海中。

 

1.10 记忆里的衰退可以用重复次数来补足

在记忆力的低谷期，理解、默背同一内容时，要花费更多的时间。只要花足够的时间，增加重复的次数，记忆力减退就不再是拦路虎了。

增加每天的学习时间

压缩手工劳动时间以做到高效率的利用

早一点开始复习

 

1.11 如何在短时间内增加重复次数

成绩优秀的人都会反复复习好几遍

学习时间越多重复的次数就越多

增加学习时间，每天比别人多用一些时间学习，或者更早一点开始

减少重复所用的时间：选择一本好懂的教科书，培训学校、学习小组；整理信息，“信息集中原则”

 

1.12 信息集中原则——直接在教材上进行标注

把重要信息添加在你最常用的那册课本上

注释，补充，便笺，习题（试题）

标记试题题号，“这部分过去经常考，我一定要集中复习”

 

1.13 经常出提点≠重要的问题

重要的部分：掌握这部分内容以后可以提高分数，防止失分。

出题频率高，但自己有把握的问题，在考试前夜就没有反复看的必要了，成了“不重要”的问题；只有那些不但出题频率高，而且极有可能犯错误的问题才是重要的。

重要性=出题频率×出错率

红笔标出

第一遍黑笔标注是提的题号，第二遍、第三遍的时候再用红笔标出重复出错的试题题号。

 

2 不同思考模式与6色荧光笔学习法

2.3 利用思考模式来理解“消费理论”

1. 明确定义=弄清楚语言的意义
2. 设定命题=将问题转化为简单的模式
3. 分析=导出结论
4. 结论=上升到理论
5. 结论中的评价（长处、短处）=确认结论是否能够解释现实中的经济

2.5 按照不同的思考模式，把它们分成六种颜色

“6色荧光笔学习法”——利用6种不同的颜色分别标注定义、假设、分析、结论、优点、缺陷这六大要素。

“为什么要分成6种颜色？”因为从效率的角度来看，它们是最优的选择

1. 可以通过颜色的划分记住思考模式，防止走向自行其是的歧途
2. 在重要的地方划线有很好的效果
3. 颜色具有瞬间就能感知的优点
4. 有集中注意力、驱赶睡意的作用
5. 自己的教材由于被不同的颜色区分而变得易读易懂，产生“深厚的感情”

2.6 6色荧光笔应该怎么涂

定义——粉红色：最醒目

假设——蓝色：假设最重要，面对假设冷静客观

分析——黄色：分析的内容分量最多，荧光笔最常用颜色

结论——橘红色：引人注目，如果没有时间，选择性阅读

优势——绿色：“绿灯” go head

缺陷——紫色：“黯然神伤”

 

2.8 思考模式法在经营中也可以派上大用场

定义=明确要讨论的主题

预设命题=假设前提决定战略的不同方向

不破坏单一模式是铁的法则

 

7 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇

7.1 将6色学习法应用到“战略思考”中

1. 什么事战略思考？
2. 前提是：在不确定的环境中
3. 设定明确的未来景象（Vision）
4. 为了实现这一景象，需要制定战略
5. 充满责任感的迅速实施战略
6. 一边实施战略，一边适时的修改战略，是战略更加完善

8 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇

定义、人名和书名——粉红色

重要结论、重要图表——橘红色

分析——黄色

假设——蓝色

优点——绿色

问题——紫色

 

9 不同科目的多色学习法——应用篇

“其他科目也能像经济学这样，依靠多色学习法，建立自己的固有模式”

定义、条文——粉红色

制度宗旨（长处）——绿色

条件（必要因素）——蓝色

问题——紫色

学说（结论）、案例、反对意见 ——橘红色

其他——黄色

 

10 MBA的多色学习法——应用篇

10.2 MBA课程的分类

MBA课程分为两类：以理论讲座为主的；以个别企业案例为中心的案例学习方式

案例分析长处在于可以身处现实经营的实境，学会实地的思考。缺陷：案例分析要通过走访企业获取材料，到手的材料可能只反映好的一面，有脱离现实的危险；案例分析都是过去的例子，而现代社会瞬息万变，无法分析最新的实例。

其实在欧美有很高声誉的MBA课程未必都是案例分析模式。

 

倾听“比喻”是的要诀

• 比喻深入浅出，但是容易导致错误的理解
• 注意打比方的人是谁，注意比喻是不是有别的意图

从刘未鹏的博客里面看到一篇文章《怎样花两年时间去面试一个人》，里面列举了几个书单。

基本上，你不可能在两年时间内读完所有这些书（我觉得TAOCP就够看两年以上的），但是你可以在两年时间内尽可能多的阅读（我觉得大概能看10-20本），然后看看两年之后你会找到一个什么样的工作。

1. Code: The Hidden Language of Computer Hardware and Software （《编码的奥秘》）
2. Computer System: A Programmer’s Approach （《深入理解计算机系统》）
3. Code Complete 2（《代码大全》）
4. The Structure and Interpretation of Computer Programs （《计算机程序的构造和解释》）
5. Computer Architecture: A Quantitative Approach
6. Linkers and Loaders
7. Compilers （龙书）
8. TAOCP （不解释）
9. 《程序员的自我修养》
10. 《编程之美》
11. Introduction to Algorithms （《算法导论》）
12. Algorithms (by Sanjoy Dasgupta, Christos Papadimitriou and Umesh Vazirani) 
13. Algorithm Design
14. Data Structure and Algorithms
15. 深入理解LINUX内核
16. UNIX编程艺术
17. The Design of the UNIX Operating System
18. Windows核心编程
19. 深入解析Windows操作系统
20. Windows via C/C++ （《Windows核心编程》
21. 代码优化：有效使用内存
22. Lua程序设计
23. The C Programming Language
24. C专家编程
25. C陷阱与缺陷
26. C语言接口与实现
27. The C++ Programming Language
28. Programming: Principles and Practice Using C++
29. Accelerated C++
30. C++编程思想
31. Effective C++
32. 深度探索C++对象模型
33. C++语言的设计和演化
34. The Pragmatic Programmer （《程序员修炼之道》，我也把这本书称为《代码小全》）
35. Programming Pearls （《编程珠玑》）
36. Clean Code
37. Design Patterns （《设计模式》）
38. Implementation Patterns
39. Refactoring （《重构》）
40. Agile Software Development, Principles, Patterns, and Practices
41. TCP/IP 详解
42. COM本质论
43. 软件随想录
44. 黑客与画家
45. 重来
46. 编程人生
47. The Mythical Man-Month （《人月神话》）
48. Flow
49. Outliers (why hard work and luck are both important)

早上六点半起床，七点钟出门，就是为了参加所谓开学典礼。

在十字路口看到公交车扬长而去，果断地改为自行车+地铁。其实坐地铁的时间一般来说是比较固定的，没有堵车的危险，追尾的可能性也不大，就是搭乘扶梯的时候需要提高警惕。

八点钟左右到了学校，找到了集合的地点，计算机学院的研究生新生还真是不少，大概有200+，估计也有胆大不来的，辅导员让大家挨个签字画押。

说是八点十分集合，大概八点半左右进入会场就座，其实开学典礼是九点开始，好在我有一份《南周》。

随着运动员进行曲奏响，学校和研究生院的领导步入会场，全场响起稀稀拉拉的掌声。

第一项是升旗仪式，似乎我有很多年都没有亲眼目睹国旗升起了，四名仪仗队员向国旗敬礼，不知道是保安还是学生，我有点犹豫要不要改注目礼为举手礼。

先是新生代表讲话，一个奶声奶气的女同学在台上发言，底下略有骚动。

然后是老生代表讲话，博士，明显要沉稳老练很多。

教师代表，机械学院的一位教授，讲的应该是当天最好的，回顾了一下学校早期的“百燕精神”（这个好像不太对，听得不那么真切），回忆了创校阶段的几位知名教授、学者，当然也免不了对我们这些新人的寄予厚望。当他引用“反正我信了”的时候，明显拉近了和学生的距离，大家报以热烈的掌声。

杰出校友讲话，是中关村科技有限公司的一位老总，提醒同学们要找准自己的定位，话虽然不错，但是总觉得这位校友的含金量不足，不那么振奋人心。

最后是校长讲话，本届硕士研究生的平均年龄为23岁，最小的16岁（好像还是博士），好在我应该不是最老的，不过应该也在old 100里面。

开学典礼至此结束，同学们报以热烈的掌声。谁知后面还有安全教育和保密教育。

安全教育无非防火防盗防骗，言简意赅。

保密教育就有点冗长了，宣讲人明显不太了解计算机，道听途说，电脑里的文件即使在删除之后，也会留下30余处痕迹。30余处，有木有？《南方周末》看完了，百无聊赖。保密教育结束的时候，大家报以最热烈的掌声。

中午去宿舍简单的打扫了一下，不过还是见到同屋的兄弟。

去实验室，发现已经没有座位了，得请导师出马给找个立锥之地。

下午去校医院体检。主要是交钱，然后简单的测身高、体重、视力、血压、内外科和胸透。

可惜我的裸眼视力两眼加起来刚到1.2，医生好心的给我多写了一点。

那个电子血压计明显不准，高压普遍偏高，我大概有一百四五的样子，后来写了一百三。

内科的女医生在给我听诊之前，先是挠了半天小腿上的痒痒，然后听了一下说，没听到。

胸透的时候女生有铅围裙，男生就什么都没有了。

男外科检查最有意思，12个人一起进去，然后关上房门。还以为要脱裤子呢，后来只是简单的撩起上衣，前后看看（检查有没有鸡胸？驼背？），然后是膝盖，最后是双手平举下蹲。

过几天还要去验血。

出校门的路上，看到了传说中的校园卡充值处，结果发现我的卡有点故障，提示是缴费的问题，估计是我现金缴费的缘故。回到财务处，发现大门紧锁，周末么。早知道就应该昨天处理这个问题了。

回家，特意去找公交车。结果发现除了校门之后需要走很远，并且过一个天桥才能到达车站。等车时间不长，并且有座，不过每次遇到红灯或者车行缓慢的时候，都在后悔为什么不坐地铁。

下午三点从家里出来，路口堵车，于是骑自行车到附近的地铁站，改坐地铁。四点多到了学校，去附近的螺蛳粉先生吃了晚饭，然后到教室里面去准备考试。

原以为是直接分到B班的，比A班的学时多一倍，这个还真不好判断是不是超值。没有作什么准备，估计如果发挥正常，也还是会被分到B班，只是希望分数不要太难看。本科的时候也有这么一遭，似乎不到50分的样子。

一个大教室坐的满满当当，应该都是计算机学院的研究生新生，大概300人左右，我在里面应该算是“高龄”了。

考试的题并不难，没有作文，可惜之前并不知道，考试之前的一点时间我都用来看作文了。

30分听力，十个简单对话，两篇短文。之前有充分的时间来看题，所以在听之前能够预料到大致的内容；两篇短文是关于美国参众两院和英国上下议院的组织结构，听上去一篇是美音一篇是英音，题目的选择挺有意思。

30分阅读，文章的难度大概在六级和考研之间。青春期情绪失调、宇宙发展简史、荷兰禁毒政策、美国高法关于“one-arm’s-length rule”的判例，考试的时候没有带手表，所以时间控制不好，看的时候比较匆忙。

20分完型，关于水的一篇文章，看的一知半解，之后也没有时间检查。

20分填空，这个似乎有点难，不少单词不认识，全靠猜测。

最后的时间里面，不小心看到其他考生的答题卡，更正了一下答案，不过应该不影响大局。这个考试似乎不公布分数，只公布一个免修的名单，应该没有我。

8点半出考场，走了15分钟才到地铁站，回家大概9点半的样子。坐地铁的好处是可以看报纸，以后有机会测试一下坐公交的时间。

明天早上要参加学校的开学典礼，作为新人，暂时还不敢放肆，得一大早赶到学校去。

十年之后，再次开学。

上一次的9月1日，应该是在2001年，大学的最后一年，浑浑噩噩，印象里只剩下点滴记忆。

交了住宿费，完成了报名手续，从教学区往大运村公寓走，路上居然有铁门拦路。借助门口的自行车和桌子，一翻而过，身手不减当年。依稀记起，当年在西大也翻过铁门，不过似乎后来学校在门上面涂了不少机油。

男生宿舍还真是超出想象，似乎比当年大学的八人宿舍更为脏乱，脱离集体宿舍的环境久已，多少有些不习惯。暂时还看不出来哪张床是我的，留了个条子，和门锁较量一番之后，落荒而逃。

晚上收到短信，要参加第二天的英语入学分班考试。