我们有时候会见到这样的地址：“
http://www.huoho.com/show-12-34.html”，你或许认为在站点服务器根目录“/”下存在名为“show-12-34.html”的文件，其实实际它可能是不存在的，而可能你看到的内容是 “/aspx/show.aspx?type=12&id=34”的内容，为什么要这样做呢？原因有多个方面：首先是增强URL的友好性，记 “show-12-34.html”总比“/aspx/show.aspx?type=12&id=34”好记吧？其次就是方便搜索引擎收录，很多搜索引擎更看好静态HTML页，比如：百度；其次就是出于安全性的考虑，因为这样隐藏了参数“type”、“id”。是不是很有意思呢？
其实这是利用URL重写实现的，下面我就说一下在ASP.NET2.0下我所知道的最简单的实现方法：通过实现接口“IHttpHandler”来接管HTTP请求，Follow me!
1.在资源管理方案中添加一个类，类的代码如下：
引用内容
//类URLRewriter程序清单：
using System;
using System.Data;
using System.Configuration;
using System.Web;
using System.Web.Security;
using System.Web.UI;
using System.Web.UI.WebControls;
using System.Web.UI.WebControls.WebParts;
using System.Web.UI.HtmlControls;
/// <summary>
/// UrlRewriter URL重写类
/// Author:yoyo
/// blog:
http://yangmingsheng.cn/
/// </summary>
public class UrlRewriter : IHttpHandler //实现“IHttpHandler”接口
{
public UrlRewriter()
{
//
// TODO: 在此处添加构造函数逻辑
//
}
public void ProcessRequest(HttpContext Context)
{
try
{
//取得原始URL屏蔽掉参数
string Url = Context.Request.RawUrl;
//建立正则表达式
System.Text.RegularExpressions.Regex Reg = new System.Text.RegularExpressions.Regex
(@"/show-(\d+)-(\d+)\..+",System.Text.RegularExpressions.RegexOptions.IgnoreCase);
//用正则表达式进行匹配
System.Text.RegularExpressions.Match m =
Reg.Match(Url,Url.LastIndexOf("/"));//从最后一个“/”开始匹配
if (m.Success)//匹配成功
{
String RealPath =
@"~/aspx/show.aspx?type=" + m.Groups[1] + "&id=" + m.Groups[2];
//Context.Response.Write(RealPath);
//Context.RewritePath(RealPath);//(RewritePath 用在无 Cookie 会话状态中。)
Context.Server.Execute(RealPath);
}
else
{
Context.Response.Redirect(Context.Request.Url.ToString());
}
}
catch
{
Context.Response.Redirect(Context.Request.Url.ToString());
}
}
/// <summary>
/// 实现“IHttpHandler”接口所必须的成员
/// </summary>
/// <value></value>
/// Author:yoyo
/// blog:
http://yangmingsheng.cn/
public bool IsReusable
{
get { return false; }
}
}
2.在web.config文件还要添加一下设置项
在<system.web>节点下添加如下代码：
程序代码
<httpHandlers>
<add verb="*" path="*/show-?*-?*.aspx" type="UrlRewriter" />
</httpHandlers>
解释一下：
verb是指允许的动作“GET”、“POST”、“PUT”中的一种或几种，星号“*”表示全部允许；
path是指匹配路径，支持简单的通配符；
type是指绑定的类名以及包括命名空间（如果有的话）；
对了，首先你要建立一个WEB窗体“show.aspx”在目录“aspx”下，因为这个文件就是实际接受请求并显示相关内容的页面。
OK！，编译，打开网站输入地址
http://localhost/show-12-34.aspx 访问一下，检查看是不是显示的“/aspx/show.aspx?type=12&id=34”的内容呢？！
上面我是设置了匹配ASPX文件，因为IIS里.HTML扩展名默认是不归ASP.NET接管的，如果要接管HTML请求，
请将IIS的扩展名.HTML映射到“C:\WINDOWS\Microsoft.NET\Framework\v2.0.50727\aspnet_isapi.dll”，
然后将上面的aspx改成html：
<httpHandlers>
<add verb="*" path="*/show-?*-?*.html" type="UrlRewriter" />
</httpHandlers>
现在打开网站输入地址
http://localhost/show-12-34.html 访问一下~！
摘要: 声明：本文内容主要译自Nauman Leghari的Using log4net，亦加入了个人的一点心得(节3.1.4)。请在这里下载示例代码 1 简介 1.1 Log4net的优点： 几乎所有的大型应用都会有自己的用于跟踪调试的API。因为一旦程序被部署以后，就不太可能再利用专门的调试工具了。然而一个管理员可能需要有一套强大的日志系统来诊断和修复配置上的问题。 经验表明，日志记录往往是软件开发周期...
阅读全文系统分析员
招职人数：1人
职位要求：
1、计算机、相关专业本科以上学历，三年以上软件开发经验，两年以上系统设计经验；
2、精通.Net
Framework架构，有丰富的WEB开发经验和3个以上成功案例，精通WebService、XML网络编程技术，熟悉C#、ASP、
ASP.net、VB.net、VB等编程语言及开发工具，精通SQL
Server或Oracle，熟悉数据库的分析设计及管理，有良好的软件设计意识；
3、熟悉三层和多层体系结构和构件开发模式，对软件的复用以及软件开发模式有深入认识，熟悉面向对象的系统分析与设计方法，精通UML，熟悉VISIO或Rational Rose至少一种分析设计工具；
4、熟悉产品化软件开发的项目管理模式，有丰富的软件项目管理经验，有较强的项目领导能力及团队协作能力，善于与客户沟通、协调；
5、有很强的语言及书面表达能力和分析问题能力，熟悉软件文档编写及管理；
6、对教育软件系统的设计和实施有深入的研究；
7、拥有积极的学习和创新能力，具有吃苦耐劳和进取的精神。
高级程序员
招聘人数：1人
职位要求：
1、计算机及相关专业，本科以上学历，3年以上软件开发经验；
2、精通.Net Framework架构，熟悉ASP、ASP.net、WebService等网络编程技术，有丰富的WEB开发经验和2个以上成功案例，熟悉多层和分布式开发；
3、熟悉多种开发平台和开发工具，精通数据库的分析设计及管理，有大型数据库的开发经验，精通Sql Server 、ACCESS数据库的应用开发，能优化性能策略和预测风险；
4、精通面向对象技术，熟悉三层/多层体系统架构；
5、有很强的语言及书面表达能力和分析问题能力，具备严格规范的软件开发和文档编写能力，能依据公司规范完成软件设计文档的编写；
6、熟悉Html等网页设计语言，熟悉javascript、vbscript、CSS代码；
7、对网络组成结构及TCP/IP等网络通讯协议有一定了解；
8、具有良好的沟通能力、理解能力及团队精神，具有较强的组织管理能力，责任心强，能吃苦耐劳。
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深圳市方直科技有限公司
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申明：我看的YAF版本是：YAF-v1[1].9.0-FINAL-SRC。
今天主要看看YAF的资源处理，我发现YAF根目录下的resource.ashx是用来处理客户端请求：
1、JS、CSS文件，是通过 resource.ashx?r=xx.js 格式来请求处理的，xx.js表示请求的JS、CSS的资源文件名。
2、存储在数据库的用户头像，是通过 resource.ashx?u=28 的格式来请求处理的，后面的数字表示用户的ID号。
3、以文件存储在本地或网络上的用户头像，是通过 resource.ashx?url=/upload/xiao.gif&width=50&height=60 的格式来请求处理的，其中url参数表示网络位置，后面有宽度和高度，程序会将头像读入再判断高、宽进行缩减后输出。
4、其它类型的资源文件，是通过 resource.ashx?a=gif.jpg 格式来请求处理的。
除第1点外的资源外，其它的资源都会检测Session["lastvisit"]这个值，如果为空则表示非法用户，即未登录用户。系统即会提示要求用户不要直接访问此资源，原句为：Please do not link directly to this resource. You must have a session in the forum.
研究的不深，暂且作个记录。
一、YAF的简单介绍
YAF是一个轻量级的基于ASP.NET 2.0的开源论坛项目，官方网站为：http://www.YetAnotherForum ，项目地址为：http://sourceforge.net/projects/yafdotnet/ 。
我看的YAF是YAF-v1[1].9.0-FINAL-SRC，支持站内消息、站内投票、无限板块分类、权限角色管理、以及多皮肤、多语言等功能，能基本胜任普通论坛的要求。
二、YAF的目录结构如下：
├─bin （二进制目录，编译后的dll放于此处）
├─classes （类文件目录，如系统中用到的变量放在/class/data.cs文件里）
├─controls （用户控件目录，如IconLegend.cs对应于topic.aspx里的yaf:iconLegend控件，用于显示文章类型图示）
├─defs （Syntax Definitions：各种语法关键字定义，来自http://www.textpad.com/add-ons/syna2g.html ）
├─editors （编辑器根目录）
│ ├─FckEditorv2 （FCK编辑器目录，可参见YetAnotherForum学习：编辑器的管理 ）
│ └─yafEditor （YAF默认编辑器目录，内有编辑器使用的图片和一个js文件）
├─images （图片根目录）
│ ├─avatars （用户头像目录）
│ ├─emoticons （表情图片目录）
│ └─ranks （用户等级目录）
├─install （系统安装目录，系统初始安装即通过目录下default.aspx文件进行，目录下还有数据库文件）
├─languages （语言文件根目录，CYF支持10多种语言，可惜论坛后台没有采用语言文件）
├─pages （页面文件目录：对应于论坛各功能页面）
│ ├─admin （管理文件）
│ ├─help （帮助文件）
│ └─moderate （模块文件）
├─templates （模版文件根目录，多为邮件模版）
├─themes （主题根目录，CYF支持换肤功能，通过xml、css和图片控制）
│ ├─ASPNET
│ ├─camo1
│ ├─chrome
│ ├─djrm1
│ ├─icgstation
│ ├─purple
│ ├─soclean
│ ├─standard
│ └─yafvision
├─upload （上传根目录，用于用户上传文件的管理，初始时文件夹为空）
└─Web References （）
└─RegisterForum （）
参见这里：http://bbsin.com/blogs/andnet/default.aspx?Ajax_CallBack=true&p=2
我公司在不断的发展过程，经过今年调整现缺以下职位，欢迎有志之士的加入。
有意者请发邮件至：guoliang.zhou(#)kingsunsoft.com （发邮件者请注明应聘职位，合则约见）
公司：深圳市方直科技有限责任公司
地址：深圳市南山区科技中三路软件园六栋四楼
测试部经理 1名
要求：
1、计算机或相关专业本科以上学历，对软件工程有深入认识，熟悉软件构架、分层结构、分析模式及设计模式，精通软件测试理论和方法, 熟悉业界先进的软件开发过程模型和理论；
2、熟悉软件测试流程，有3年以上软件测试或软件质量保证经验，能够熟练应用一种以上测试工具(WinRunner、LoadRunner)；
3、具有非常强的部门管理、人员管理和技术管理能力，有丰富的成功经验；
4、能实施、规划软件测试工作，并对软件问题进行跟踪分析和报告，推动测试问题及时合理地解决；
5、有一种或以上大型数据库操作经验：Oracle、SQL Server；
6、熟练使用win2000、NT、UNIX等操作系统，熟悉软件配置管理流程、基本原理和方法,能熟练使用VSS或CVS配置管理工具；
7、富有创新精神，具有责任感、正直、务实、敬业，热爱软件测试工作，能适应长时间的工作重复性工作，工作细致认真，有耐心；
8、具备良好的团队合作精神并善于逆向思维，与开发团队一起保证软件品质。
测试工程师 2名
要求：
1、计算机相关专业大专以上学历，对软件工程有深入认识，熟悉软件构架、分层结构、分析模式及设计模式，精通软件测试理论和方法；
2、熟悉软件测试流程，有1年以上软件测试经验，能够熟练应用一种以上测试工具；
3、有较强的逻辑分析能力和学习能力，具备较强的总结能力；
4、能深入核心设计测试计划、测试用例和测试数据等，保障软件质量；
5、能实施、规划软件测试工作，并对软件问题进行跟踪分析和报告，推动测试中发现问题及时合理地解决；
6、完成对产品的集成测试与系统测试，对产品的功能、性能及其他方面的测试负责；
7、熟悉常用的软件开发环境，编程工具和前端编程语言，熟练掌握 SQLSERVER2000，有编程经验尤佳；
8、熟练使用win2000、NT等操作系统，熟练使用VSS或CVS配置与变更管理工具；
9、富有创新精神，具有责任感、正直、务实、敬业精神，热爱软件测试工作，可以胜任重复性工作，工作细致认真，有耐心，能适应长时间的工作；
10、具备良好的团队合作精神并善于逆向思维，与开发团队一起保证软件品质
很多人总是期望着老板能给自己一个脱产学习的机会，能读一读MBA、EMBA更好，两三个月或者几十天的短训班也行。但是，这样的机会需要几个方面
的条件，一是你在公司的位置和老板对你的信任；二是你的贡献和业绩；三是老板要有这方面的意识；四是公司的财务状况和工作状况。这几个条件都具备你才有争
取的机会。一般情况下，大部分公司每年能让你脱产学习十几天时间就已经很不错了。所以，职业人士的学习应该建立在自主学习、业余学习和终身学习的出发点
上。这也是我们讨论的重点。
1．“三读”法
所谓“三读”法，就是读书、读人、读成功和失败。
（1）读书
我们每个人，都多多少少的会有某种习惯——或是午睡习惯、散步的习惯，或是抽烟、喝酒、饮茶的习惯；但是，要能使读书成为习惯，那就不是人人都能做到的了。
读书只有养成习惯，才能成为知识的富翁。在日常谈话中，常常听到一些人说自己“喜欢读书”。能把读书作为一种喜欢与爱好，本来就已经不容易了。但仅
仅停留在这个层次上对一个职场人来说还远远不够。因为你面临着竞争，所以，就不能把读书看成和散步、打球、集邮、钓鱼、养花一样，当作是一种兴趣去满足，
或者当作是一种时尚去炫耀，而应使之成为一项基本的生活内容、一种职业生命的需要。就和吃饭、睡觉一样，谁又能拿吃饭、睡觉当作兴趣，或以此去炫耀呢？所
谓养成读书习惯，就是每天都有自己的学习目标和计划，无论再忙，读书学习是不能丢的。有的人甚至一天不看书，瘾就会发作，难受得抓耳挠腮、无所适从，只有
拿起一本书时才心安。就像宋代诗人黄庭坚说的“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人则言语无味。”这样的人已经将读书溶入自己的日
常生活，已经让读书成为了自己的习惯了。
读书不仅要养成习惯，还要学会科学读书。首先是要有选择地读书，不求多，而要求精。书籍浩如烟海，人的时间和精力不可能一一穷尽。只有有选择地读
书，有目标地积累知识，才能提高效率。从这个意义上说，知道自己该读什么书，是读书的第一要务。我们应该选择那些有助于实现自己职业理想、达到自己职业目
标的书来读，既要着眼于全面提高自身素质博览群书，又要结合自己的事业发展有所专攻。不能看见别人读什么，自己也跟着读什么；也不能什么书流行，就读什么
书；更不能“图便宜”，人家给什么就读什么。
科学读书，还要讲究读的方法。就以详略为例——同样是读书，有的书需要详读，甚至是反复读；有的书浏览一下、翻一翻目录和标题就可以了，大概知道内容，以后需要时再查阅。总之，科学读书就是要学会用最少的时间、精力和成本，获取最多、最有益、最急需的知识。
（2）读人
所谓读人，就是向我们身边的人学习，特别是向伟大的人、成功的人学习。有一句格言说得好：“最值得尊敬的人是能够弯下腰向别人学习的人。”腰杆挺
直，是为了正气人生。而弯下腰，则是为了虚怀若谷。没有弯腰的姿态，就没有跃起的机会。不论我们多么从容不迫，都同样需要弯下腰才能有可能获得积蓄的机
会。
在民间，父亲训斥子女不会办事时，在企业里，老板训斥下属不会办事时，常说这样的话：“你没吃过肥猪肉，你还没见过肥猪走吗?人家别人是怎样办事
的，你就没看到?你就学不会?”这样的话虽然有点难听，但却清楚地点明了一个简明而实用的常理：那就是通过观察别人，可以学到很多办事的能力。
常言说，处处留心皆学问。著名文学家雨果曾说过一句话：“如果你只看到自己的优点、别人的缺点，那么你永远不能前进。”生活中，工作中，你的老板、
上司、同事、下属、客户、朋友等都应该成为你观察学习的对象，看他们怎样与老板沟通，看他们怎样求同事帮忙，看他们怎样给下属安排工作，看他们怎样进行建
议提案，看他们怎样处理人际关系等等。然后，动动脑筋分析一下他们为什么这样做，观察一下这样做所达到的效果怎样。好的方面，我们应尽量去借鉴、吸收，差
的方面，我们尽量去避免。
香港著名富豪李嘉诚，就非常注意培养他的儿子观察、学习别人的说话艺术及办事能力。每当有重要的会议，会见重要的客人，处理企业的一些问题时，他总是让儿子在一旁观察、倾听、领会。也正因为他对儿子的悉心培养，才使得他的两个儿子在今天从容地支撑并发展起他的经济王国。
向别人学习还有一个方法，就是读名人传记，我们可以从伟人和成功人士的传记里汲取知识、智慧和创造美好人生的力量。“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。”读名人传记更是如此。
（3）读成功和失败
与其说“失败是成功之母”、“成功是成功之母”，倒不如说“学习是成功之母”。不好好学习，失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。因此，只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。
成功学有一句话，叫做不要自己去撞得头破血流摸索成功经验，而要学习成功者的经验！简单的说是不要摸索，如果已经有现成的话。如果你永远不知道成功
秘诀的话，你又如何获得成功！大家都知道欧洲古代有几个著名人，他们是苏格拉底，柏拉图，亚理士多德，亚历山大。他们前者依次是后者的老师，苏格拉底带出
柏拉图，柏拉图带出亚理士多德，亚理士多德带出亚历山大。我们常说是明师出高徒，他们的成功与他们站在巨人的肩膀有着至关重要的关系。所以，当别人取得成
就的时候，要热情地欣赏和高兴，而不是嫉妒，要学习他们成功的做法和经验，加快自己成功的步伐。
同时，当别人遇到挫折或失败的时候，我们更不要幸灾乐祸，而应该在同情、安慰的时候，思索一下他们失败的原因和教训，避免自己再走同样的弯路。
【案例】一个“失败者”求职成功的故事
某大公司招聘人才，应者云集。其中多为高学历、多证书、相关工作经验丰富的人才。录取要经过三轮淘汰。但出人意料的是，第一个被录取的，竟是第
一轮被淘汰的一位“失败者”。这是为什么呢？原来这位“失败者”有着其特殊的经历：他虽然只有一个本科学历、一个中级职称，但却有11年工作经验，曾在
18家公司任过职。让人惊讶的是他并没有跳槽，而是那18家公司先后倒闭了。
所有人都认为他是倒霉蛋，但他却认为自己拥有了一笔最大的财富。他告诉诸位主考官，他很了解那18家公司，曾与大伙儿努力挽救那些公司，虽然不成
功，但从那些公司的错误与失败中学到许多东西，很多人只是追求成功的经验，而他，更有经验避免错误和失败。他说，这11年经历的18家公司，培养、锻炼了
他对人、对事、对未来的敏锐洞察力。他还举了个举座震惊的例子：真正考官，不是问他话的那位总裁，而是假扮倒茶水的那位若无其事的老人。这个例子让全场的
人都为之折服。
从这个案例，我们不难看出其中之精髓。学习失败不是目的，而是手段。失败与成功是相对而言的，它们的性质截然相反，但学习失败和学习成功却是道殊同归，目标直指的，都是获得成功。
2．读写法
读写法，实际上是一种精读的阅读方式，就是边读边写。精读是极为重要的，宋代大儒朱熹说：“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继之精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”精读，才易于领悟书中的要领和精髓，才能取得最大的实际效益。
【案例】***的学习方法
伟人***的读书方式与一般人明显不同。一般人看书，或走马观花，浮光掠影；或囫囵吞枣，不求甚解，而***则是“不动笔墨不读书”。凡是较为重要
的书或文章，***都反复看、划、批。他的书，没有不划杠杠的。一本《伦理学原理》全书仅10来万字，他在书的眉头上却写下了1.2万多字的批语。
他曾说：“我们读书、看报、听演讲，都要开动脑筋多想一想，那些是对的，那些是错的，囫囵吞枣的办法最要不得”。在第一师范的五年半时间里，***在书边空白处或笔记本中写了不少于百万字的批语、评注。
运用写作读书法，不仅能大大促进思考，使理解更深刻、全面，记忆更准确、系统，而且能产生新的创见、新的思路。读、思、写的三者合一，使所学的知识内化于心，从而形成自己的独特的知识体系，避免了自己的脑袋成为别人的跑马场。
我们在平时的学习过程中，不妨借鉴这一方法。在浏览阅读的时候，把偶得的灵感和思想的火花立即记录下来，或记在书上，或记在笔记本上。如果时间允
许，就趁热打铁拓展自己的智慧思路，天马行空地写作下来；如果时间不允许，改日再翻看读书笔记，整理自己的思想收获，写成文章保留下来。最好的办法就是申
请一个博客空间，把自己的学习感悟贴上去，与同仁们交流共享。一方面开辟了网络沟通渠道，结交志同道合的思想朋友，另一方面，看到自己的学习成果也有一种
成就感和发自心灵的愉悦享受。说不定你也会和地产大佬潘石屹或王石那样，结集出版自己的博客文集，给你的同事或后人留下一些宝贵的智慧财富。
3．讨论法
研究表明，人们在说话特别是在辩论或交流的时候，大脑的活动量是平时的10倍以上，很多沉睡已久的潜在的灵感和意识，就会在讨论的头脑风暴中被激发出来。
讨论能够调动思考的热情，使人处于最佳的思维活跃状态；讨论能够借鉴学习，开阔思路，扩大视野；讨论能够在思想的碰撞和脑力激荡中，诞生非凡的
创意和奇思妙想；讨论能够像剥离洋葱一样，揭开掩盖事物的层层表面现象，直达问题的本质；讨论又能够训练人的口才，促进演讲能力的提高。可以说学习中采用
讨论法，好处多多。爱因斯坦的学习就大大得益于讨论法，他曾与另外两个友人在小咖啡馆里组成了“奥林匹亚科学院”。在这个“学院”里，三个人通过交流、研
讨、争论，孕育了许多科学史上划时代的新见解。
网络时代更拓展了我们讨论的空间，你可以登陆一些开放的社区，提出自己的观点，或对别人的观点发表意见。网络讨论不象我们面对面的讨论，或由于熟人
的缘故，或由于上下级的关系，或由于面子的原因，往往我们可能得不到真实的信息和建议。而在网上交流，大家都是抱着开放的态度，无拘无束，真正是知无不
言，言无不尽。在思想的碰撞之中，相信你会有意想不到的智慧收获。
4．交友法
1915年秋，***发出了有名的“二十八画生征友启事”(***三字共二十八画)，专门征求志同道合的学友，并与朋友约定了“三不谈”——不谈金钱，不
谈女人，不谈家庭琐事，而是“只乐于谈论大事——人的性质，人类社会的性质，中国的性质，世界，宇宙！”一天，***到一个友人家里去，这个人中断他们的
正题谈论而把仆人叫来嘱咐其去买猪肉，***对此很恼火，认为他竟以家庭琐事来干扰谈论国家大事，以后就再也不同这个人交往了。***的交友观念直到今天
对我们仍有极强的指导意义。
学习与交友确实是人生中的两大要事。如果能相互勉励，相互启发，相互帮助，创造出一个极佳的学习的人际环境，在学习的同时，又结交志同道合的朋友，丰富自己的人脉资源，可以说是一举多得。
5．你是学习型职业人吗？
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时，它的爪子开
始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：
等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
老鹰选择了新生的艰难的路程。它首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来，它会用新长出的啄把指甲一根一根的拔出来。当新
的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，重新再过30年搏击长空的岁月！
在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个自我脱变、自我更新的过程。我们必须把旧的习惯，旧的传统拋弃，使我们可以重新飞翔。只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来。
成为现代学习型的职业人应围绕以下四大目标：
（1）学会求知（Learning to know）
“知”不仅仅指具体的知识，还包括人类自身及其主观世界，学会求知就是学会学习。学会求知就要掌握终身不断学习的工具，包括推理、判断、演绎、归
纳、分析、组织知识的工具和能力，就要具备信息时代的生存技巧与能力，如信息搜集、处理、选择、交流、管理与创造等。学会求知，还要有强烈的学习动机，有
探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，以及举一反三的科学方法。
学会求知，就要抛弃传统的“上学→工作→退休”的线性学习模式，确立“学习→工作→学习”、工学交替、循环往复的多维终身学习模式。
（2）学会做事（Learning to do）
学会做事具有三种涵义：
——从学会掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应世界变化的综合能力，其中包括除狭窄的劳动技能以外的合作意识、创新意识、竞争意识等。
——“学做”不是专指智商的提高，而是主要指情商的提升，即社会行为技能的提升，比如处理人际关系、解决人际矛盾、管理团队等，这些都更多地要从工作实践和人际交往中去培养。
——学会做事，就是要学会以首创精神培养适应未来职业变动的应变能力，以及在具体的市场环境中创造就业机会的能力。
（3）学会共处（Learning to live together）：
与人和谐共处的能力是人的基本生存能力之一。它包括了解自身、发现他人、尊重他人的能力；学会关心、学会分享、学会合作的能力；学会平等对话，互相交流的能力；学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突的能力。
（4）学会做人（Learning to be）
这是建立在前三种学习基础上的一种基本进程，是我们学习的根本目标。
博锐27
——学会做人，不应是“生存”、“存在”，而是“成为真正意义上的人”，“成为完整的人”。
——学会做人，不是单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而是一种对健全与完美人格的追求和修炼。使自己在情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想像、创造、独立判断、批评精神等方面获得相对全面而充分的发展。
读成功与失败，读伟人，学技能
最重要的学会适应世界变化和社会行为能力，包括人际关系、矛盾处理、管理团队。
这段时间为编译PHP支持ORACLE忙碌着，
上次装的是APACHE2.2.4但对ORACLE的问题一直没解决，没办法只好再编译APACHE1.3.37和php4.4.7
前面已经介绍过装oracle客户端了，这里主要针对APACHE1.3.37和php4.4.7的编译记录一下
Apache 1.3.37
tar -zxvf apache-1.3.37.tar.gz
cd apache_1.3.37/
./configure --prefix=/opt/app/apache-1.3.37 --enable-module=so --enable-module=rewrite --enable-shared=max
make
make install
Php 4.4.7
tar -zxvf php-4.4.7.tar.gz
cd php-4.4.7/
export LD_LIBRARY_PATH=/usr/lib/oracle/10.2.0.3/client/lib/
echo /usr/lib/oracle/10.2.0.3/client/ >> /etc/ld.so.conf
ldconfig
export ORACLE_HOME=/usr/lib/oracle/10.2.0.3/client/lib/
./configure --prefix=/opt/app/php-4.4.7/ --with-apxs=/opt/app/apache-1.3.37/bin/apxs --with-config-file-path=/opt/app/php --with-zlib --enable-sockets --enable-gd-native-ttf --with-gd --with-ttf --with-gdbm --with-gettext --with-iconv --with-png --with-xml --with-zlib --enable-exif --enable-mbstring –with-ldap --with-curl --with-freetype-dir=/usr --with-png-dir=/usr --with-jpeg-dir=/usr --with-t1lib=/usr/local --enable-sigchild --with-ldap --with-oci8-instant-client
make
make install
SUSE EL 9
httpd-2.2.4
1
先将系统安装时安装的APACHE2卸载掉
rpm -e apache2
然后会提示很多依赖需要先卸载，再一一先卸载后即可卸载完
出现两个相互依赖的则需要使用
rpm -e apache2 --nodeps
2
#tar -zxvf httpd-2.2.4.tar.gz
#cd httpd-2.2.4
#./configure --prefix=/opt/app/apache-2.2.2 \
--enable-ssl --enable-so --disable-info \
--enable-shared=max --enable-module=most \
--enable-expires --enable-headers \
--enable-rewrite
配置时报错：“cannot use an external APR with the bundled APR-util”
解决方法：
APR了，这个东西是Apache可移植运行库，源自为了服务器代码的多
平台性， 尝试将不同的操作系统特定字节与操作系统无关代码隔离。结果就提供了一
个基础API的接口。具体作用大家可参考
http://fanqiang.chinaunix.net/app/web/2006-02-21/4012.shtml文章。
apache-2.2.0提供了apr以及apr-util的源代码
要使用发行源代码中自带的apr/apr-util源代码进行安装，你必须手动完成：
我们先编译和安装 apr 1.2
# tar xzvf httpd -2.2.0.tar.gz
# cd httpd-2.2.0
# cd srclib/apr
# ./configure --prefix=/usr/local/apr
# make
# make install
现在编译和安装 apr-util 1.2
# cd ../apr-util
# ./configure --prefix=/usr/local/apr-util --with-apr=/usr/local/apr/
# make
# make install
重复上面的./configure 报错：
“exports.c:1653: error: redefinition of 'ap_hack_apr_version_string'
exports.c:1022: error: previous definition of 'ap_hack_apr_version_string' was here
make[2]: *** [exports.lo] Error 1
make[2]: Leaving directory `/usr/local/src/httpd-2.2.4/server'
make[1]: *** [all-recursive] Error 1
make[1]: Leaving directory `/usr/local/src/httpd-2.2.4/server'
make: *** [all-recursive] Error 1”
解决办法：
在configure后加上 “--with-included-apr”即可
编译通过