做中学

作业二--做中学

你有什么技能比大多人（超过90%以上）更好？

• 游戏
• 五子棋

针对这个技能的获取你有什么成功的经验？

• 第一，多多去查资料，看视频。在初中时，我有一段时间都把精力放在了游戏上，那个时候刚刚接触dota，基本上什么都不懂，但是为了熟悉他们，我平时基本上除了学习之外的时间，大部分都用来去开视频，看比赛，在论坛上看英雄技能介绍，游戏中的小技巧。我高中沉迷于玩五子棋时也是这样，经常去看一些比赛，棋谱。
• 第二，多多去实践。虽然看视频可以丰富你的理论知识，但这也仅仅停留在理论上，虽然，你有丰富的理论知识，但没有实践，你终究是无法使用出来。比如，玩dota时,你知道可以用树来卡视野，但是在真正游戏中，你并不一定是完美卡住了视野，这都是需要苦练的。再比如补刀，这和理论就没啥太大关系了，都是苦练出来的结果，把其变成一种潜意识，一种习惯。再比如拉野，如果不去练的话，就很容易拉不好仇恨。
• 第三，多多去反思。在dota的比赛中，游戏中，每个人总会犯一些错误，但这些错误犯了就犯了，是无法改变的，我们唯一能做的就是反思自己，下次遇到这种情况应该如何去做。或者在反思中创新，创造出一种属于自己的流派（war3中Magic杨的吹风流）

与老师博客中的学习经验有什么共通之处？

都强调了 “做中学” ，也就是 实践中学习 。学习打乒乓球中指出要练习挥拍，挥拍成千上万遍之后动作就会定形，也就是形成了 肌肉的记忆能力 ，可以在实战中不假思索的做出来。这和我提到的练习dota的补刀、技巧和战术是一个道理。也就是做中学中写道的套路：

套路(Kata)指针对某一种特定技术或技能进行重复性的练习，从而将其熟练掌握。这个概念借鉴于武术，指的是可以独自或多人共同练习的一系列动作、招式。

所以我认为，学习一切东西，只要它不是单一理论性的事情，就都需要在做中学。

有关C语言学习的调查

• 你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？

我学习c语言，就像我玩游戏一样，先听老师讲课，课后在照着书本结合老师讲的，进行编程练习，并且我们还有做题网站，可以上去去刷题。
我得到的经验就是： 好的编程者都是无数条代码堆积出来的，好的程序都是无数次修改改出来的

• 目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？

我编了200多个程序，大概有个6000行吧。
都是根据自己记忆编的，学会了什么就用什么，编出来的都理解，但不一定是最好的方法，最简洁的代码。

• 学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？

能。
数组指针：是指针，指向这个数组。
指针数组：是数组，存放的是指针。
函数指针：指向函数的指针。
指针函数：返回值是指针的函数。

• 学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？

不会。

• 学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？

知道，主要是指遇到问题，要先分析解决它所需要的步骤，再根据这些步骤来编辑程序。比如，我们信息安全数学基础实验，让编辑利用中国剩余定理解方程的程序，我们的思路就是要先将方程化简，然后判断是否有解，其次排除重复式子，之后再利用中国剩余定理（求M0，求格式的Mi，求逆等等）。也就是说，类似编程时提出的 “高内聚，低耦合” ，把复杂问题简单化，模块化，再结合。

• 在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？

模块，就是一个复杂程序中需要许许多多的辅函数，每个辅函数就是一个模块。
没有。

• 学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？

就是把复杂问题简单化，模块化，再在主函数中结合，进而达到解决问题的目的。比如把程序中反复用到的算法，编辑成函数。

• 学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。

可直接利用strcpy语句

strcpy(a,b);

可以逐个查找

for(i=0;i<;i++)
{
    if(a[i]==5)
    {
        printf("have 5")
    }
}

可用冒泡排序
升序：

mp(int a[], int n)
{
    int i,j,temp;
    for(i=0;i<n-1;i++)
    {
        for(j=1;j<n-i;j++)
        {
            if(a[j]<a[j-1])
            {
                temp=a[j];
                a[j]=a[j-1];
                a[j-1]=temp;
            }
        }
    }
}

降序：

mp(int a[], int n)
{
    int i,j,temp;
    for(i=0;i<n-1;i++)
    {
        for(j=1;j<n-i;j++)
        {
            if(a[j]>a[j-1])
            {
                temp=a[j];
                a[j]=a[j-1];
                a[j-1]=temp;
            }
        }
    }
}

• 写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。

不会

• 你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。

不知道。

对比C语言的学习，你对《Java程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？

首先，要学好基础知识（语言的编写）。
其次，学好基础知识后，每天至少编2~3个程序。
最后，可以利用java编写程序，解决一些生活中的问题。
多多去编程序，程序编得多了，自然就有了编程的感觉，就学会用 编程思维 去思考问题，从而实现我的目标。

毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？

我认为自己的写作能力很差，我在我的第一篇博客中就提到了。我认为写博客就能提升我的写作能力。我认为我应该多去积累一些知识，多去读一些各个方面的书（茶道，围棋，艺术等等），拓广我的知识面。这样就不会“书到用时方恨少”了。