结对作业

211606325 邱东宝 211606312 赖志斌

结对作业

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	10	10
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	60	60
• Design Spec	• 生成设计文档	60	140
• Design Review	• 设计复审	20	20
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	20	40
• Design	• 具体设计	20	20
• Coding	• 具体编码	500	300
• Code Review	• 代码复审	20	100
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	200	300
Reporting	报告
• Test Repor	• 测试报告	40	100
• Size Measurement	• 计算工作量	15	10
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	50	100
		合计	1200

二、需求分析

我通过网上搜索的方式了解到，小学三年级四则混合运算的几个特点：

• 特点1:加法、减法、乘法、除法组成的混合运算，可用加括号，由2-4个运算符组成
• 特点2:除法运算除数不能为0，不能有余数
• 特点3:减法运算的结果不能出现负数，小学三年级还没有负数

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 计算结果不能出现负数
• 计算结果要在1000以内
• 不能出现重复的题目

三、设计

1. 设计思路

• 考虑随机的生成数，生成的个数
• 考虑随机生成数的计算，计算的优先级
• 考虑计算结果是否符合要求，如不符合，取消此次题目的生成

2. 实现方案

• 随机生成随机数
• 括号在计算式的中出现位置
• 本次出题是否符合要求，符合：输出 不符合：重新生成随机数

四、编码

1. 调试日志

在写逆波兰算法的时候遇到了许多错误，我们进行了多次的调试。

2. 关键代码

Stack<Integer>nums = new Stack<Integer>();//保存数字
Stack<Character>opes = new Stack<Character>();//保存操作符
    int n = 0;//保存数字
char[] cs = string.toCharArray();//字符串转换为char数组
for(int i = 0;i<cs.length;i++){
    char t =cs[i];
if(Character.isDigit(cs[i])){
    n=10*n+Integer.parseInt(String.valueOf(t));
}else{
System.out.println("i:"+n+","+cs[i]);
if(n!=0){
System.out.println(n+cs[i]);
nums.push(n);
n=0;
}
if(t=='('){
opes.push(t);
}else if(t==')'){
while(opes.peek()!='('){
int a =cal(nums.pop(),nums.pop(),opes.pop());nums.push(a);}
opes.pop();
}
else if(isType(t)>0){
if(opes.isEmpty()){
opes.push(t);
}else{
if(isType(opes.peek())>=isType(t){
int a = cal(nums.pop(),nums.pop(),opes.pop());nums.push(a)}opes.push(a);
}

3. 代码规范

• 代码需要进行注释，方便之后的修改
• 禁止行太长，要及时换行，防止代码太乱

五、测试

由于能力不足，两个人没想出怎么解决如何在命令行输入所需格式参数且顺序不限，因此测试只能用一开始的输入方法测试，而且三年级的还没有解决。

测试	预计结果	实际结果
不输入参数	输入有误！	输入有误！
只输入一个参数：100	输入有误！	输入有误！
-n 10 -grade 1	题目已经生成	题目已经生成
-n 10.5 -grade 1	输入有误！	输入有误！
-n ascc -grade 2	输入有误！	输入有误！

六、总结

• 在结对的作业中，需要两个人相互沟通，双方的想法进行整合