第三次作业：个人项目-小学四则运算 “软件”之初版
本次作业要求来自于：https://edu.cnblogs.com/campus/gzcc/GZCC-16SE1/homework/2166
我的项目GitHub远程仓库地址：https://github.com/hycolins/work/tree/master/sizeyunsuan
一、题目要求：
像《构建之法》的人物阿超那样，写一个能自动生成小学四则运算题目的命令行 “软件”。
具体要求：任何编程语言都可以，命令行程序接受一个数字输入，然后输出相应数目的四则运算题目和答案。例如输入数字是 30， 那就输出 30 道题目和答案。 运算式子必须 至少有两个运算符，运算数字是在 100 之内的正整数，答案不能是负数。 如：23 - 3 * 4 = 11
扩展要求：
1） 要求能出和真分数 （二分之一， 十二分之五，等）相关的练习题。
2） 并且要求能处理用户的输入，并判断对错，打分统计。 要求能处理用户输入的真分数， 如 1/2, 5/12 等。
初步拟定要实现的功能后，估计一下自己需要花多长时间。编程过程中记录自己实际用了多长时间。
然后和同学们比较一下各自程序的功能、实现方法的异同等等。
写博客纪录自己实现的过程和思路。
二、个人软件过程耗时估计与统计表
| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | Time Senior Student | Time |
| Development | 开发 | 40 | 50 |
| · Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 10 | 15 |
| · Design Spec | 生成设计文档 | 0 | 0 |
| · Design Review | 设计复审 | 0 | 0 |
| · Coding Standard | 代码规范 | 5 | 8 |
| · Design | 具体设计 | 15 | 20 |
| · Coding | 具体编码 | 30 | 45 |
| · Code Review | 代码复审 | 3 | 5 |
| · Test | 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 10 | 8 |
| Reporting | 报告 | 0 | 0 |
三、代码实现
提示用户输入想要运算的题目数量，当题目没输出完毕会一直输出。
int i=0,n; printf("你想要输入的运算题目数为："); scanf("%d",&n); do{ operation(); i++; }while(i<n);
随机生成一个种子，随机生成3个参加运算的数字和两个参与运算的运算符。
然后把参与运算的整数强转成浮点数，再利用这两个数和运算符结合之后计算出来的结果，与第三个数以及第二个运算符进行计算
srand((unsigned)time(NULL)); do{ a=rand()%100; b=rand()%100; c=rand()%100; //0，1为加减 2，3为乘除 j=rand()%4; k=rand()%4; if(j>1){ y=(float)a; z=(float)b; x=caculate(j,y,z); y=x; z=(float)c; x=caculate(k,y,z); } else { if(k<2) { y=(float)a; z=(float)b; x=caculate(j,y,z); y=x; z=(float)c; x=caculate(k,y,z); }
当用户输入的答案和正确答案的差异在0.01以内的时候，屏幕显示“恭喜你，答对啦！”
当用户回答的答案与正确答案差异大于0.01的时候，屏幕显示“很遗憾，你答错了！正确答案是 ：”
if((answer-x)<0.01) { printf("恭喜你，答对啦！\n"); } else { printf("很遗憾，你答错了！正确答案是：%.1f\n",x); } } else { if((x-answer)<0.01) { printf("恭喜你，答对啦！\n"); } else { printf("很遗憾，你答错了！正确答案是：%.1f\n",x); } }
通过i的值来判断当前运算符属于switch的哪个情况，来得到相应的运算符，从而进行相应的计算。
float caculate(int i,float a,float b) //当它是哪种符号就进行哪个计算 { float x; switch(i) { case 0: x=plus(a,b); break; case 1: x=minus(a,b); break; case 2: x=multiply(a,b); break; case 3: x=divide(a,b); break; default: break; } return x; }
四、运行结果与总结
设计思路：由系统随机产生三个随机符和两个运算符，然后通过计算得到他们的结果，再和用户输入的结果相比较之后判断对错。
存在的缺点与不足：只设置了整数之间的符号运算，没能实现真分数之间的计算。
自我总结：对编程很弱的我只能完成简单的功能，没有完全按照老师的要求来写，怎么说呢，编程实在不容易，要做一名优秀的程序员要学习的东西实在太多了。现在都大三了拿得出手的作品还没有，可能也觉得自己以后没有足够的能力从事这个行业吧，但还是会尽力完成老师布置的作业的，就算不懂不会也还是会努力加油的！
