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  2009年3月30日

早就想有个书架了,今天买了木条,自己做了一个。

放的都是计算机的书,呵呵。迟点上图。

顺便移动下电脑的位置,怎么知道开不了机。无声无色,最后原来是键盘有问题。


posted @ 2009-03-30 21:45 石榴 阅读(51) 评论(0) 编辑
  2009年3月28日
  1. 在SectionEdit.aspx页面的form中填入数据,点击按钮提交。(表示层)
  2. 调用btnSave_Click(object sender, EventArgs e)函数
  3. 检查section是否已经存在,if (this._activeSection.Id == -1 || this._activeSection.PlaceholderId != oldPlaceholderId)
  4. SaveSection(); 保持新的section
    1. 检查是否已经添加过if (this._activeSection.Id > 0)(控制层)
    1. 如果是,更新base.CoreRepository.UpdateObject(this._activeSection);
    2. 否则添加base.CoreRepository.SaveObject(this._activeSection);(数据层)
      1. 添加成功的画跳转到Context.Response.Redirect(String.Format("NodeEdit.aspx?NodeId={0}", this.ActiveNode.Id));
      2. 否则Context.Response.Redirect("Sections.aspx");
                           
posted @ 2009-03-28 23:50 石榴 阅读(26) 评论(0) 编辑

查找用户

1.         在界面,单击按钮,触发btnFind_Click事件

2.         调用BindUsers();方法

a)         调用GetUserData();方法设置数据源,如下

b)        调用this.rptUsers.DataBind()方法绑定;

3.         刷新页面,显示查找所得数据

 

GetUserData();设置数据源

1.         this.rptUsers.DataSource= = base.CoreRepository.FindUsersByUsername(this.txtUsername.Text);

a)         hql = "from User u where u.UserName like ? order by u.UserName ";

b)        NHibernate.ISession.Find(hql, searchString + "%", NHibernateUtil.String);

posted @ 2009-03-28 19:57 石榴 阅读(12) 评论(0) 编辑
  2009年2月7日

$array=array(
                    'count'=>array(
                                          'arcles'=>array('markA'=>0,
                                                                 'markB'=>0,),
                                          'works'=>array('markA'=>0,
                                                                 'markB'=>0,),
                                           ),
);

数组被包含在()里,用,隔开。

每个元素可以有名称,用指针的方式表示,如'markA'=>0,当然0可以是一个数组。

 

posted @ 2009-02-07 12:23 石榴 阅读(153) 评论(0) 编辑
  2009年1月2日

是由美国学者哈里·马多克斯加以总结归纳而形成的在美国各大专院校行之有效的学习方法。是由纵览(survey)、提问(question)、阅读(read)、背诵(recite)、复习(revise)五步骤组成;其具体内容如下:(1)纵览 亦即先弄清材料的总体含义,可通过阅读著作的序跋、题记、前言和后记,查看书中有关目录,参阅各章节的小结或有关必要材料,对全书进行一迅即浏览,以获得一总体印象。(2)提问 在浏览自己准备细研的章节时,对其中的一些基本的和重要的观点加以琢磨,并与有关观点相比,针对文中内容提出有关问题,以便下一步解决。(3)阅读 这是一个认真、仔细而缓慢的过程,尽可能将各章节题目记住,并对各章内容加以理解,写出段落大意,中心思想。(4)背诵 并不是要求阅读者将全文背完,而


是要求在理解的基础上,把主要思想加以复述,也可在此基础上把重要的、关键段落加以背诵。(5)复习 对需要长时记忆的材料要反复学习,加以强化,形成稳固的神经系统联系。SQ3R学习法原则上能适用于所有的学科领域,至于不同阶段如何分配时间,则要作具体分析,不能一刀切。

posted @ 2009-01-02 11:20 石榴 阅读(120) 评论(0) 编辑
  2008年5月27日
    该文被密码保护。
posted @ 2008-05-27 13:38 石榴 阅读(15) 评论(0) 编辑